中学受験の算数セットとは？必要教材と選び方

中学受験の「算数セット」とは何を指す？

この記事では、中学受験でいう算数セットをどう考えればよいのか、必要な教材の組み合わせ、算数が苦手な子に合う選び方と家庭での使い方まで順を追って解説します。

「中学受験 算数セット」と検索すると、意味が少し分かりにくいかもしれません。

小学校低学年で使う時計や数の教材をまとめた「算数セット」もあれば、中学受験向けに複数冊をまとめた問題集セットもあります。

中学受験家庭で大切なのは、

たくさんの教材を一度に買うこと

ではありません。

計算
単元学習
弱点補強
過去問

と役割を分けて必要なものだけそろえることです。

決まった一つの商品名ではない

「中学受験算数セット」という名前で、受験生全員が使う標準教材が存在するわけではありません。

実際には、

塾のテキスト
計算教材
単元別問題集
総合問題集
過去問題集

などを組み合わせて学習します。

市販では志望校別の問題集を複数冊まとめた「受験合格セット」なども販売されていますが、内容や冊数は商品ごとに異なります。

したがって、

「セットを買えば受験算数が完成する」

とは考えないほうがよいでしょう。

低学年用の算数セットとは目的が違う

一般に「算数セット」という言葉は、小学校低学年の学習用教材にも使われます。

例えば時計、長さ、かさ、数などを具体物で学ぶ教材があります。月刊ポピーでも「算数セット」という名称で、時計や量の学習を扱う低学年向け教材が提供されています。

一方、中学受験を目指す小4～小6では、

割合
比
速さ
特殊算
場合の数
平面図形
立体図形

などを学びます。

目的は大きく異なります。

受験算数では教材の役割を分けてそろえる

中学受験算数では、1冊ですべてをまかなうより、

基礎を反復する教材
新しい単元を理解する教材
弱点を補う教材
本番形式を確認する教材

と役割を分けると整理しやすくなります。

例えば四谷大塚の4年生教材でも、メインとなる「予習シリーズ」とは別に、「予習シリーズ計算」が用意され、計算と基本的な一行問題を毎日学習する位置づけになっています。

家庭でも同じように、

何のための教材なのか

を明確にしましょう。

中学受験でそろえたい算数セットの基本

算数が苦手な家庭なら、最初から何冊も買う必要はありません。

基本は4種類で十分です。

毎日使う計算教材

まず必要なのが、

整数
小数
分数
逆算
四則混合

を練習する計算教材です。

毎日10～15分程度使える分量が適しています。

四谷大塚の計算教材も、毎日15分程度の学習で正確さとスピードを身につけることを想定しています。

大切なのは、

1日50問

のような大量演習ではありません。

10問なら、

9～10問正解できる

状態を積み重ねます。

授業内容を学ぶメイン教材

次に必要なのが、単元を順番に学習できるメイン教材です。

例えば、

割合
比
速さ
つるかめ算
相似
場合の数

などについて、

例題
↓
基本問題
↓
標準問題

と進められるものです。

塾へ通っている場合は、基本的に塾教材をメインにすればよく、市販教材をもう1冊最初から並行する必要はありません。

苦手を直す単元別問題集

3つ目は、

図形だけ苦手
速さだけ弱い
割合・比が不安

といった場合に使う単元別教材です。

ただし最初から、

速さ1冊
図形1冊
場合の数1冊

と買いそろえる必要はありません。

テストで弱点が見つかった単元だけ追加します。

例えば速さで失点したら、

速さの基本問題を3～5問
↓
標準問題
↓
元のテストを解き直す

という流れです。

小6で使う過去問

小6では志望校の過去問が重要になります。

過去問は、

合格できるか判定するだけの教材

ではありません。

例えば算数で60点だったとき、

計算5点
速さ10点
図形15点
場合の数10点

と失点を分類します。

すると、

次にどの教材へ戻ればよいか

が分かります。

過去問は算数セットの「最後の教材」というより、弱点を見つけるための中心教材と考えるとよいでしょう。

算数が苦手な子は教材セットを増やしすぎない

算数が伸びないと、

新しい問題集を買えば変わるかも

と思いやすくなります。

しかし、教材の数と成績は単純には比例しません。

3冊を中途半端にするより1冊を繰り返す

例えば3冊の問題集を、

各30％ずつ

進めるより、基礎教材1冊について、

例題を理解
↓
基本問題を解く
↓
間違い直し
↓
翌日再挑戦

まで行うほうが定着しやすくなります。

算数が苦手な子には、

教材を増やす

より、

解ける問題を増やす

ことが重要です。

基本・標準・難問の順番を守る

中学受験という言葉を聞くと、

難問集が必要

と思うかもしれません。

しかし、

分数計算が不安定
割合が曖昧
比が分からない

という状態で難しい旅人算や図形を解いても、解説を覚える学習になりやすいです。

まず、

基本
↓
標準
↓
応用

と進みます。

学年ではなく理解度に合わせて戻る

小6だから小6教材しか使えないわけではありません。

例えば小6で、

食塩水ができない

原因が割合なら、

割合の基本まで戻ります。

相似ができない原因が比なら、

比へ戻ります。

苦手克服では、

今の学年

より、

どこで分からなくなったか

を見ることが大切です。

教材ごとの役割を重複させない

教材Aも総合問題集
教材Bも総合問題集
教材Cも総合問題集

では、同じ目的の本が増えるだけです。

家庭でそろえるなら、

計算用
単元理解用
弱点補強用
過去問

というように役割を分けます。

「この教材は何のため？」

に答えられない本は、急いで追加しなくてもよいでしょう。

家庭で算数セットを効果的に使う方法

教材をそろえたら、次に重要なのは回し方です。

計算は毎日10～15分に固定する

例えば、

朝10分＝計算
夕方30分＝塾の復習

と固定します。

計算は、

分数3問
小数2問
逆算2問
工夫計算3問

程度でも構いません。

大切なのは毎日続けることです。

塾で習った単元をその週に復習する

例えば今週、

割合

を習ったなら、

同じ週に割合の基本問題を復習します。

数週間後まで放置すると、

授業内容そのものを思い出すところ

から始めることになります。

授業
↓
当日または翌日復習
↓
週末に再確認

の流れを作ります。

○△×で解き直す問題を絞る

問題には、

○＝自力で正解
△＝ヒントがあれば正解
×＝分からない

をつけます。

翌日は△を優先します。

例えば20問中、

○12
△5
×3

なら、20問全部をやり直すのではなく、

まず△5問

を解きます。

△は短期間で得点源へ変えやすい問題です。

小6は過去問から必要教材へ戻る

小6後半は、

教材を順番に最後まで終わらせる

発想から変えます。

過去問
↓
図形で失点
↓
図形教材へ戻る
↓
類題3～5問
↓
過去問へ戻る

という往復にします。

算数セットの教材すべてを均等に進めるのではなく、

志望校で必要なところ

へ時間を使います。

まとめ｜中学受験の算数セットは「少なく・役割別」が基本

「中学受験 算数セット」と検索しても、すべての受験生に共通する一つのセットがあるわけではありません。

市販には複数冊をまとめた学校別受験対策セットもありますが、家庭学習では、

計算教材
メイン教材
弱点用の単元別教材
過去問

という4つの役割で考えると分かりやすくなります。

特に算数が苦手な子は、

教材を増やせば安心

とは考えないことが大切です。

おすすめは、

計算教材1冊
＋
塾または家庭学習のメイン教材1冊
＋
必要なときだけ弱点教材

というシンプルな構成です。

小6になったら、そこへ志望校過去問を加えます。

そして、

過去問で弱点発見
↓
単元教材へ戻る
↓
類題を解く
↓
再び過去問

と使います。

家庭では新しい教材を買う前に、

「今持っている教材で、自力で解けるようになるまで復習できている？」

と確認してください。

中学受験の算数セットで大切なのは冊数ではなく、「計算・理解・弱点補強・実戦」という役割がそろっていることです。

教材をたくさん並べるより、一つひとつの役割を明確にして繰り返すほうが、算数が苦手な子には取り組みやすくなります。

必要な教材だけを少なくそろえ、毎日の計算と塾の復習を土台にしながら、弱点が見つかったときだけ追加する。

この考え方なら、「算数セットを買ったのに使い切れない」という状態を防ぎながら、中学受験に必要な算数力を着実に積み上げられます。