中学受験は算数で受かる？合否を分ける理由と対策

中学受験は算数で受かると言われる3つの理由

この記事では、「中学受験は算数で受かる」と言われる理由と、算数が苦手な子が合格へ近づくために家庭で何を優先すればよいのかを順を追って解説します。

中学受験では国語・算数・理科・社会をバランスよく学ぶ必要があります。その一方で、算数は受験生の間で得点差が生まれやすく、合否を左右しやすい科目でもあります。

ただし、「算数で満点を取れる子しか受からない」という意味ではありません。

大切なのは、難問を解けることよりも「自分が取るべき問題を落とさない状態」を作ることです。

「中学受験は算数で受かる」という言葉は少し強く聞こえます。

しかし、多くの受験指導の現場で算数が重視されるのには理由があります。

算数は受験生同士で点差がつきやすい

国語では、同じ文章を読んでも記述の採点や選択肢の判断によって得点差が比較的小さくなることがあります。

一方、算数は答えが明確です。

ある問題を解ければ5点、解けなければ0点という形になりやすいため、数問の差がそのまま大きな得点差につながります。

たとえば100点満点のテストで5点の問題が8問あったとします。

Aさんが6問正解、Bさんが3問正解なら、それだけで15点差です。

中学受験では総合点の数点差で結果が変わることもあるため、算数の数問は軽視できません。

だからこそ、「算数で受かる」と言われるのです。

一度伸びると安定した得点源になりやすい

算数のもう一つの特徴は、考え方が定着すると似た問題に応用しやすいことです。

たとえば割合なら、

「全体×割合＝部分」

という関係が理解できれば、食塩水、売買損益、速さ、比などにも考え方を広げられます。

速さでも、

速さ＝道のり÷時間

という式を暗記するだけでなく、

「一定時間でどれだけ進むのか」

という意味まで理解できれば、旅人算や通過算などの問題にもつながります。

算数は単元同士のつながりが強い教科です。

そのため、基礎が一度安定すると、複数単元の得点がまとめて伸びることがあります。

難問より「取るべき問題」の正答率が合否を分ける

算数が苦手な家庭では、

「難関校を受けるなら難問が解けなければいけない」

と思いがちです。

しかし、実際の入試では全問正解する必要はありません。

むしろ重要なのは、

計算問題
基本的な一行問題
典型的な割合
基本的な速さ
標準的な図形

など、多くの受験生が解ける問題を確実に取ることです。

難問1問に15分使って正解するより、標準問題3問を確実に取るほうが得点につながることもあります。

「算数で受かる」とは、難問を解く力だけではなく、「落としてはいけない問題を落とさない力」を持つことだと考えてください。

算数が苦手でも中学受験に受かる可能性はある

算数の重要性を知ると、

「今偏差値が低いからもう無理なのでは」

と不安になる保護者もいます。

しかし、算数が苦手だからといって、すぐに中学受験を諦める必要はありません。

算数だけで合否が決まるわけではない

中学受験は、多くの場合、複数科目の総合点で決まります。

算数が多少苦手でも、国語・理科・社会で補える場合があります。

反対に算数が得意でも、他科目が大きく崩れれば苦しくなります。

大切なのは、

「算数を得意科目にしなければ」

と考えることではありません。

まずは、

30点を50点にする
50点を65点にする

という現実的な伸ばし方を考えることです。

算数が苦手な子にとって、20点伸びることは非常に大きな意味があります。

偏差値より「失点の原因」を見る

模試で算数の偏差値が低かったとき、数字だけを見て落ち込む必要はありません。

確認してほしいのは答案です。

たとえば50点失っていたとしても、

計算ミス10点
問題文の読み違い10点
基本問題の解法忘れ15点
難問15点

なら、改善しやすい部分が35点あります。

難問15点を取ることより、まずは計算ミスや基本問題の失点を減らすほうが効率的です。

「できない問題が多い」のではなく、「本来取れた問題を何点落としているか」を見ると、対策が具体的になります。

小4・小5・小6で優先順位を変える

算数の立て直し方は学年によって異なります。

小4なら、焦って難しい問題に進む必要はありません。

四則計算や文章題、図を書く習慣などを丁寧に身につけましょう。

小5では、割合・比・速さなど、今後の入試算数につながる重要単元の理解を優先します。

小6では時間が限られるため、苦手単元をすべて完璧にしようとしないことも大切です。

志望校の出題傾向と現在の得点状況を見ながら、「取るべき問題」に集中します。

中学受験で算数を得点源にする勉強法

算数を伸ばすために特別な方法が必要なわけではありません。

むしろ、基本的なことを毎日続けられる子ほど伸びやすくなります。

計算と一行問題を毎日10～15分続ける

算数の土台は計算です。

おすすめは毎日、

計算5問
一行問題3～5問

程度から始めることです。

時間にすると10～15分ほどで十分です。

大切なのは、一日に大量に解くことではありません。

月曜日に50問解いて火曜日から何もしないより、毎日10問を続けたほうが計算の感覚を保ちやすくなります。

特に分数、小数、逆算、割合を使う計算は、間が空くとミスが増えやすいので継続が重要です。

間違えた問題は「解き方」より原因を確認する

間違えた問題を見つけたとき、

「もう一回解いて」

だけで終わらせないようにしましょう。

なぜ間違えたのかを確認します。

たとえば、

計算を間違えた
条件を読み落とした
公式を忘れた
図を書かなかった
途中で何を求めているか分からなくなった

では、必要な対策が違います。

「ケアレスミスだったね」で終わらせると、同じミスを繰り返します。

家庭では間違えた問題の横に、

計算
読み違い
理解不足
式ミス

など、一言だけ記録する方法がおすすめです。

1か月続けると、その子の弱点がかなり見えやすくなります。

比・割合・速さ・図形を重点的に固める

中学受験算数では、多くの単元が独立しているわけではありません。

特に重要なのが、

割合
比
速さ
図形

です。

たとえば比を理解すると、相似、速さ、割合などにも応用できます。

割合が弱い子は、食塩水や売買損益だけでなく、比や速さでも苦戦しやすくなります。

そのため、単元をバラバラに暗記するのではなく、

「この問題は何と何の関係を考えているのか」

を確認することが大切です。

小5以降で算数が急に難しくなったと感じる場合は、割合や比まで戻ると改善するケースもあります。

難問より標準問題を自力で解ける状態にする

算数が伸びない子の学習を見ると、解説を読めば理解できるのに、自力では解けない問題が大量に残っていることがあります。

これは「分かった」と「できる」が混同されている状態です。

問題集は、

1回目：自力で解く
2回目：間違えた問題を解き直す
3回目：数日後にもう一度解く

という流れにします。

解説を読んだ直後に解けるのは当然です。

3日後、1週間後にも自力で解けるかを確認しましょう。

標準問題を見た瞬間に、

「これは比を使う」
「線分図を書こう」

と判断できる状態になれば、入試でも得点しやすくなります。

家庭で算数を伸ばすときに親が意識したいこと

算数が苦手になると、家庭学習でも親子ともに焦りやすくなります。

しかし、親がすべて教える必要はありません。

むしろ「考えさせる関わり方」が大切です。

すぐに解き方を教えない

子どもが止まっていると、

「ここは割り算でしょ」

と言いたくなります。

ただ、それを繰り返すと、子どもは「分からなければ待てば答えが出てくる」と考えるようになります。

まずは、

「何を求める問題？」
「分かっている数字はどれ？」
「図にできそう？」

と聞いてみてください。

答えではなく、考え始めるきっかけを与えることがポイントです。

「なぜその式になるの？」と聞く

正解していても、時々理由を聞いてみましょう。

たとえば、

12×3＝36

と書いていたら、

「この12と3は何？」

と質問します。

「12個入りの箱が3箱あるから」

と説明できれば、式の意味を理解できています。

説明できなければ、解き方だけを覚えている可能性があります。

算数は「式を書けること」より、「なぜその式になるか分かること」のほうが重要です。

問題集を増やしすぎない

成績が下がると、新しい問題集を買いたくなります。

しかし、

塾の教材
市販問題集
プリント
オンライン教材

と増やしすぎると、どれも中途半端になりやすくなります。

算数が苦手な子ほど、一冊を繰り返すほうが効果的です。

すでに塾へ通っているなら、まずは塾教材の基本問題を「解説なしで解ける状態」にしてください。

問題集を増やすのは、それができてからでも遅くありません。

まとめ｜中学受験は算数で受かるからこそ基礎を大切に

「中学受験は算数で受かる」と言われるのは、算数が受験生同士で点差のつきやすい科目だからです。

しかし、これは「算数で高得点を取れなければ合格できない」という意味ではありません。

大切なのは、

計算問題を落とさない
標準問題を確実に取る
割合・比・速さ・図形を固める
間違いの原因を確認する
同じ問題を自力で解き直す

という基本を積み重ねることです。

特に算数が苦手な子の場合、難問に挑戦するより、「本来取れる問題を落とさない状態」を作るほうが先です。

模試で40点だった子が、計算ミスと基本問題の取りこぼしを減らして60点になれば、それだけでも総合点は大きく変わります。

中学受験では、算数が一気に伸びる子もいます。

そのきっかけは、特別なテクニックではなく、割合が理解できた、図を書けるようになった、計算ミスが減ったといった小さな変化であることが少なくありません。

「算数が苦手だから受からない」と決めつける必要はありません。

今できない難問を見るのではなく、今日から確実に取れる1問を増やす。

その積み重ねが、「中学受験は算数で受かる」をお子さん自身の強みに変えていきます。