中学受験の算数克服法｜苦手な子が立て直す勉強法

中学受験の算数が苦手になる原因を最初に見つける

この記事では、中学受験の算数を克服するために、まず何を見直し、家庭でどのような順番で立て直せばよいのかを具体的に解説します。

中学受験では算数の配点が高い学校も多く、「算数が苦手なままだと受験そのものが厳しいのでは」と不安になる保護者は少なくありません。

しかし、算数が苦手だからといって、難しい問題を大量に解かせる必要はありません。

むしろ重要なのは、どこから分からなくなったのかを特定し、できるところまで戻ることです。

算数は積み上げ型の教科です。

割合が曖昧なまま比を学び、比が曖昧なまま速さや図形へ進めば、当然つまずきは増えていきます。

算数克服の第一歩は、「もっと勉強する」ではなく「苦手の原因を見つける」ことから始めましょう。

計算・基礎知識の穴が残っている

中学受験算数で成績が伸びないとき、まず確認したいのが計算力です。

例えば、

• 分数の四則計算
• 小数の計算
• 約分・通分
• 逆算
• 単位換算

などで時間がかかったりミスが多かったりすると、文章題や図形の考え方が正しくても最後まで正解できません。

割合の応用問題を解いている途中で、

3/4÷1.5

といった計算に毎回手間取れば、思考の流れも途切れてしまいます。

保護者から見ると「文章題が苦手」に見えても、実際には途中計算が原因ということもあります。

まずは直近のテストを3～5回分ほど見て、計算ミスだけで何点失っているか確認してみてください。

10点、15点と落としているなら、応用問題へ進む前に計算を立て直す価値があります。

解き方を覚えるだけで理解できていない

「家では解けるのにテストになるとできない」という子に多いのが、解法の丸暗記です。

例えばつるかめ算を、

「全部つるだと考えて差で割る」

という言葉だけで覚えていると、問題文の形が少し変わっただけで使えなくなることがあります。

本当に理解している子は、

「なぜ全部つるだと仮定するのか」

まで説明できます。

家庭で理解度を確認するときは、

「答えはいくつ？」

だけではなく、

「どうしてこの式になるの？」

と聞いてみましょう。

自分の言葉で説明できなければ、解法がまだ表面的な可能性があります。

分からない単元が積み重なっている

小学5年生以降の中学受験算数では、単元同士がつながってきます。

例えば、

割合
↓
比
↓
速さ
↓
旅人算・流水算

というように、前の内容を使って次の内容を学ぶ場面が増えます。

そのため、現在習っている単元だけを復習しても伸びない場合があります。

例えば速さが苦手な子を見ていると、実は時間の単位換算や割合の理解まで戻る必要があるケースもあります。

算数克服では、今の単元だけではなく、一つ前、必要なら二つ前まで戻る勇気が大切です。

中学受験算数を克服する5つのステップ

できない単元を細かく洗い出す

「算数が苦手」という表現では、対策が広すぎます。

まず、

「何ができないのか」

を細かく分けます。

例えば図形が苦手でも、

• 角度
• 面積
• 相似
• 円
• 移動
• 立体

では必要な対策が違います。

さらに面積なら、

「公式を忘れる」
「補助線が引けない」
「高さを見つけられない」

まで細分化できます。

苦手を細かくすると、やるべきことが見えてきます。

おすすめなのは、テストや問題集の間違いを、

計算・知識・考え方・読み違い・時間不足

の5種類程度に分けることです。

これだけでも「算数全部がダメ」という曖昧な不安がかなり減ります。

基本問題まで思い切って戻る

算数克服で最も効果が出にくいのは、できない状態のまま難しい問題を続けることです。

例えば塾の宿題がA・B・Cの3段階なら、C問題で苦戦しているときにCを何度も解くのではなく、まずA・Bが完全にできるかを確認します。

目安として、基本問題で8～9割以上を安定して取れる状態を目指します。

基本問題で半分程度しか取れないなら、応用へ進むにはまだ早い可能性があります。

中学受験では難問が目立ちますが、合格点を作るうえで大切なのは、全員が解けない問題ではなく「取るべき問題を落とさないこと」です。

基礎へ戻ることは遠回りではありません。

むしろ最短ルートになることが多いのです。

例題を見ずに解き直せるまで繰り返す

解説を読んで、

「分かった」

と言っただけでは、まだ学習は終わっていません。

本当に確認したいのは、その翌日や数日後に自力で解けるかです。

おすすめは、

1回目：解説を読んで理解
2回目：その日のうちに解き直し
3回目：翌日にもう一度
4回目：数日後に確認

という流れです。

すべての問題を4回解く必要はありません。

間違えた問題だけで十分です。

算数克服では、新しい問題を100問解くより、できなかった10問を自力でできるようにするほうが重要な場面があります。

間違いの原因を記録する

間違いノートを作る場合も、問題を丸ごと写す必要はありません。

時間がかかりすぎるからです。

例えば、

「分数の通分ミス」
「比を逆にした」
「速さの単位をそろえ忘れた」
「補助線を引けなかった」

と原因だけを短く残します。

同じ原因が3回続けば、その部分が現在の優先課題です。

「また間違えた」で終わるのではなく、

なぜ間違えたのかを言葉にする

ことで、復習の精度が上がります。

週に一度「できるようになったか」を確認する

平日に復習した問題は、週末にもう一度確認します。

ここで大切なのは、解説を見ないことです。

例えば月曜日に割合、水曜日に速さ、金曜日に図形を復習したなら、日曜日に各2～3問ずつ解きます。

正解できれば定着が進んでいます。

再び間違えた問題は、翌週も重点的に扱います。

算数克服では、

「勉強した量」

ではなく、

「以前できなかった問題が、今はできるか」

を基準に進捗を見ることが大切です。

算数が苦手な子の家庭学習で意識したいこと

1日30分でも算数に触れる時間を作る

算数が苦手な子に、週末だけ3時間まとめて勉強させるのは負担が大きくなります。

おすすめなのは、短時間でも定期的に触れることです。

例えば家庭学習を30分取れるなら、

10分：計算
15分：苦手単元の基本問題
5分：前日の間違い直し

という形でも構いません。

塾の日は10分程度の計算と解き直しだけでもよいでしょう。

重要なのは、完璧な学習計画を作ることではなく、継続できる形にすることです。

難問より「取るべき問題」を優先する

算数が苦手な子ほど、難しい問題に長時間粘ってしまうことがあります。

しかし、偏差値を上げる初期段階では、難問1題より基本・標準問題を確実に取れるようにするほうが優先です。

例えば100点満点のテストで現在40点なら、まず60点を目指します。

そのためには最後の大問を攻略するより、前半の計算や一行問題の取りこぼしを減らすほうが現実的です。

「難しい問題ができる＝算数克服」ではありません。

自分が取るべき問題を確実に取れるようになることが最初の目標です。

親は答えではなく考える順番を教える

家庭で算数を教えると、つい親が解き方を説明しすぎてしまいます。

特に保護者が算数を得意だった場合、

「こうすれば簡単でしょ」

と一気に説明してしまいがちです。

しかし、子どもに必要なのは完成した解答ではなく、最初の一歩です。

例えば文章題なら、

「何を聞かれている？」
「分かっている数字はどれ？」
「図にできそう？」

と問いかけます。

図形なら、

「分かる角度を書いてみよう」
「同じ長さはないかな」

と促します。

子どもが自分で一段進めたら、そこで待ちます。

この「答えを教えすぎない」ことが、最終的には一人で解く力につながります。

算数克服がうまくいかないときの見直しポイント

問題集を増やしすぎていないか

算数が伸びないと、新しい参考書や問題集を買いたくなります。

しかし、教材が増えるほど復習が浅くなることがあります。

塾教材、プリント、市販問題集、動画教材と4種類も5種類も並行すると、どれも1回ずつしか解かない状態になりがちです。

算数克服では、教材を増やすより、

今持っている1冊を自力で解ける状態にする

ことを優先してください。

特に基本問題集は、答えを覚えるほど繰り返すのではなく、考え方を説明できるところまで仕上げるのが理想です。

復習の間隔が空きすぎていないか

塾で習った日に宿題をして、その後1か月触れない。

これでは、一度理解した内容も忘れてしまいます。

復習は、

当日または翌日
↓
数日後
↓
1～2週間後

というように、間隔を空けながら繰り返すと取り入れやすくなります。

特に「一度できたから終了」にしないことが重要です。

テストになると解けない子ほど、時間を置いた解き直しを増やしてみてください。

学年別に優先順位を変える

算数克服の方法は学年によっても変わります。

小学4年生なら、焦って難問へ進むより計算、文章題の整理、図を書く習慣などを固める時期です。

小学5年生は割合・比・速さ・図形など重要単元が増えるため、分からない内容を翌週へ持ち越さないことを意識します。

小学6年生は時間が限られるため、全単元を最初からやり直すより、志望校で得点につながりやすい単元と基本問題を優先します。

特に受験直前期は、苦手克服だけを追い続けないことも大切です。

得意単元を確実に取り、苦手単元では基本問題を取る。

この得点戦略も受験算数には必要です。

まとめ｜算数克服は苦手の正体を小さく分けることから

中学受験の算数を克服するために、最初から難問を解けるようになる必要はありません。

まずは、

何ができないのかを細かく分ける
→基本まで戻る
→間違えた問題を解き直す
→時間を空けてもう一度確認する

という流れを作りましょう。

「算数が苦手」という大きな悩みも、

「分数の計算でミスする」
「割合の意味が曖昧」
「図形で補助線を引けない」

まで細かくすると、対策できる課題に変わります。

保護者も「どうしてできないの？」ではなく、

「どこまでは分かった？」

と確認してあげてください。

算数は積み上げ型だからこそ、土台を一つずつ直せば、その先の単元にも変化が表れます。

毎日大量に勉強する必要はありません。

今日できなかった1問を、明日は自分の力で解けるようにする。

その積み重ねが、中学受験算数を克服する最も確実な道です。