中学受験算数の成績が上がらない理由と対策

中学受験算数の成績が上がらない理由は「勉強量」だけではない

この記事では、中学受験算数の成績が上がらない理由を整理し、今の勉強法のどこを見直せばよいのか、家庭でできる具体的な立て直し方まで順を追って解説します。

中学受験の算数は、勉強時間を増やせばすぐに成績へ反映されるとは限りません。

毎週きちんと塾へ通い、宿題もこなし、問題集も解いている。それなのに模試や組分けテストでは偏差値が変わらない。

このような状態になると、保護者としては、

「もっと問題を解かせたほうがいいのでは」
「教材が合っていないのでは」
「算数の才能がないのでは」

と不安になりやすいものです。

しかし、算数が伸び悩んでいるときに必要なのは、勉強量をさらに増やすこととは限りません。

大切なのは、「どこで得点を失っているのか」「学習がどの段階で止まっているのか」を見つけることです。

算数の成績が上がらないと、まず勉強時間の不足を疑いたくなります。

しかし実際には、勉強の「やり方」に原因があることも少なくありません。

解説を読んで「分かった」で終わっている

授業で分からなかった問題を家で解説すると、

「分かった」

と言う子は多いでしょう。

ところが翌日、同じ問題を出すと解けないことがあります。

これは、「解説を見れば理解できる状態」と「何も見ずに自力で解ける状態」が違うからです。

たとえば割合の問題で、解説を読んだ直後なら、

「もとにする量×割合」

と解けても、数日後にはどちらを掛ければよいか分からなくなることがあります。

この場合、理解していないのではなく、まだ定着していないのです。

算数の復習では、

解説を理解する
↓
何も見ずに解き直す
↓
数日後にもう一度解く

という段階が必要です。

今の単元ではなく前の単元につまずきがある

中学受験算数は、単元同士のつながりが強い教科です。

たとえば、

割合
↓
比
↓
速さ
↓
相似
↓
面積比

というように、以前に習った内容を使いながら新しい単元へ進みます。

そのため、現在「速さ」が苦手でも、本当の原因が「割合」や「単位換算」にあることがあります。

応用問題を何度解いても伸びないときは、

「この問題を解くために必要な一つ前の知識は何か」

を確認してみてください。

場合によっては1学年前の内容まで戻ることも必要です。

難しい問題に時間をかけすぎている

中学受験では難問が目につきやすいため、

「この問題も解けるようにしなければ」

と考えてしまいがちです。

しかし、基本問題の正答率が安定していない段階で難問に時間を使うと、成績は上がりにくくなります。

たとえばテストで、

基本・標準問題を3問落とす
難問を1問正解する

状態より、

基本・標準問題をすべて取る
難問は取れない

状態のほうが、合計点が高くなることは珍しくありません。

まず「取るべき問題を落とさない」状態を作ることが優先です。

算数が伸びない子に多い5つの原因

算数の伸び悩みには、いくつか典型的なパターンがあります。

子どもに当てはまるものがないか確認してみましょう。

解き方を暗記して自分で考えていない

授業で習った直後の問題は解けるのに、数字や聞かれ方が変わると解けなくなる子がいます。

これは、

「このタイプはこの式」

と解法そのものを覚えている可能性があります。

たとえばつるかめ算で公式の形だけ覚えていると、問題文の設定が少し変わっただけで式を作れません。

家庭では、

「どうしてこの式になるの？」

と聞いてみてください。

子どもが、

「差が1個につき3だから」

など、自分の言葉で説明できれば理解しています。

「塾でこう習ったから」だけなら、もう一段深い理解が必要です。

計算ミスを「ケアレスミス」で済ませている

テスト後によく出てくる言葉が、

「これはケアレスミスだった」

です。

しかし、毎回同じような計算ミスをしているなら、それは偶然ではありません。

たとえば、

• 約分忘れ
• 繰り上がり・繰り下がり
• 小数点の位置
• 単位換算
• 問題の写し間違い

など、原因は分けられます。

50点のうち10点を毎回計算ミスで失っているなら、その10点を改善するほうが、新しい難問を1問解けるようになるより即効性があります。

「ミスした」ではなく「何を間違えたか」まで記録しましょう。

復習のタイミングが遅すぎる

塾の宿題が多いと、

授業
↓
宿題
↓
次の授業

と進むだけで精いっぱいになりがちです。

そして、テスト直前になってまとめて復習します。

しかし、その時点では授業内容をかなり忘れている可能性があります。

おすすめは、授業当日か翌日に一度解き直し、その後数日空けてもう一度確認する方法です。

記憶が薄れ始めたタイミングで再び思い出すことで、定着しやすくなります。

図や途中式を書かず頭の中だけで解いている

算数が得意そうに見える子でも、高学年になると「書かないこと」が原因で失点する場合があります。

簡単な問題なら暗算で対応できますが、

割合
速さ
比
図形
場合の数

など情報量が増えると、頭の中だけでは整理しきれません。

特に文章題では、

線分図
表
式
途中計算

を残すことが重要です。

「書くと遅くなる」と考える子もいますが、ミスをして解き直す時間まで含めると、必要な途中式を書いたほうが結果的に速くなります。

問題集を増やしすぎて定着していない

成績が上がらないと、新しい教材を探したくなります。

しかし、

塾教材
市販問題集A
市販問題集B
プリント

と教材が増えるほど、1問あたりの復習回数は減りやすくなります。

算数では「何問見たか」より「何問を自力で解けるようにしたか」が重要です。

新しい教材へ進む前に、今使っている教材の基本問題を、答えを見ずに解けるか確認しましょう。

成績が上がらないときに最初に確認したいこと

成績を上げるには、まず現在の失点を分析します。

偏差値だけを見ても、具体的な対策は見えてきません。

テストの失点を4種類に分ける

テストが返ってきたら、間違えた問題を次のように分類すると分かりやすくなります。

• 知識不足
• 解法が思いつかなかった
• 計算・作業ミス
• 時間不足

たとえば100点満点で60点だったとしても、

20点が計算ミス
10点が時間不足
10点が本当に分からなかった

のであれば、最優先で直すべきものは計算と時間配分です。

単純に「40点分できなかった」と見るより、対策が具体的になります。

正解した問題も本当に理解しているか確認する

意外に見落とされやすいのが、「たまたま正解した問題」です。

選択肢問題なら勘で当たることもありますし、以前見た問題の答えを覚えていることもあります。

正解した問題の中から1～2問選び、

「どうやって考えた？」

と説明させてみましょう。

自分で筋道を説明できれば問題ありません。

説明できなければ、正解でも復習対象に入れます。

偏差値より単元別の正答率を見る

偏差値が、

50→48→49

と推移していると、「全然上がらない」と感じるかもしれません。

しかし、割合は以前より取れるようになり、図形だけで大きく失点しているなら、実力の中身は変化しています。

模試では総合偏差値だけではなく、

計算
文章題
速さ
比
図形
規則性

など、単元ごとの出来を確認しましょう。

弱点を1つずつ減らすことが、結果として総合点の上昇につながります。

家庭でできる中学受験算数の立て直し方

原因が分かったら、家庭学習の量をむやみに増やすのではなく、復習方法を変えます。

基本問題まで戻って自力で解けるか確認する

応用問題が解けない場合は、その単元の基本例題へ戻ります。

たとえば速さなら、

「時速60kmで2時間進むと何km？」

という基本問題から確認します。

ここで迷うなら、応用問題へ進む段階ではありません。

反対に基本問題をすぐ解けるなら、一段階上の標準問題へ進みます。

このように、「自力で解けるところ」と「解けなくなるところ」の境目を探してください。

翌日・3日後・1週間後に解き直す

間違えた問題は、その場で解き直しただけでは十分とは限りません。

おすすめは、

当日：解説を理解する
翌日：何も見ずに解く
3日後：もう一度解く
1週間後：類題で確認する

という流れです。

翌日に解けても1週間後に解けないなら、まだ定着していません。

逆に時間を空けても自力で解ければ、その問題は卒業できます。

1冊の教材を繰り返して「できる問題」を増やす

家庭学習では、新しい問題集を何冊も増やす必要はありません。

まず塾のテキストや現在使っている1冊を中心に、

○＝自力で正解
△＝ヒントが必要
×＝分からない

のように印をつけてみましょう。

復習するのは主に△と×です。

△が○になり、×が△、さらに○へ変わっていけば、実際に解ける問題が増えていることが分かります。

これは偏差値だけを見るより、子ども自身にも成長を実感しやすい方法です。

親は答えを教えず考え方を質問する

家庭で教えるとき、保護者が先に解法を説明してしまうと、その場では進みます。

しかし子ども自身が考える時間は減ります。

止まったときは、

「何を求める問題？」
「分かっている数字はどれ？」
「図にできる？」
「前に似た問題はなかった？」

と質問してみてください。

親の役割は、すべてを教えることではありません。

「どこで分からなくなったか」を一緒に見つけることが、家庭でできる大きなサポートです。

まとめ｜算数の成績が上がらないときは「原因」を直す

中学受験算数の成績が上がらない理由は、単純な勉強不足とは限りません。

よくある原因には、

• 解説を読んで終わっている
• 前の単元に理解不足がある
• 解法を丸暗記している
• 計算ミスを分析していない
• 復習の間隔が空きすぎている
• 図や途中式を書いていない
• 教材を増やしすぎている

などがあります。

成績が伸び悩んだときに、すぐ勉強時間や問題数を増やす必要はありません。

まずテストの失点を、

「知識不足」
「考え方」
「ミス」
「時間不足」

に分けてみてください。

そして本当に苦手な単元が見つかったら、必要に応じて基本問題まで戻ります。

中学受験算数では、前へ進み続けることだけが成績アップにつながるわけではありません。

一度立ち止まり、理解の穴を埋めることで、その後の割合・比・速さ・図形などが一気につながることもあります。

家庭では、

「今日何問やった？」

よりも、

「昨日できなかった問題が、今日は自力でできた？」

を見ることが大切です。

算数の成績が上がる前には、まず「自力で解ける問題」が少しずつ増えていきます。

偏差値だけに焦らず、できる問題の数と失点の原因を丁寧に追いかけることが、中学受験算数の伸び悩みを抜け出す近道です。