算数ラボは中学受験しない子にも必要？効果と使い方を解説

算数ラボは中学受験しない子にもおすすめ？

この記事では、算数ラボは中学受験しない子にも必要なのか、どんな力が身につくのか、級の選び方や家庭での効果的な使い方まで分かりやすく解説します。

「算数ラボ」と検索すると、中学受験を予定している家庭で使われている例も多いため、

「中学受験しないなら必要ないのでは？」

と感じる保護者もいるでしょう。

しかし、算数ラボは中学受験の特殊算や入試テクニックを覚えるためだけの教材ではありません。

むしろ、学校の計算ドリルとは少し違った「自分で考える問題」に取り組みたい子に向いています。

算数ラボは中学受験専用の問題集ではない

「算数ラボ 考える力のトレーニング」は、好学出版が発行する思考力教材です。

公式には、小学1・2年生程度の10級から中学1年生程度の5級まで用意されており、算数・数学思考力検定の過去問題を使って構成されています。

つまり、

「私立中学入試に出る特殊算を覚えるための問題集」

ではありません。

公式サイトでも、計算や教科書問題のように解き方を知っていればすぐ解ける問題ではなく、じっくり考える問題を集めた教材と説明されています。

そのため、中学受験をしない家庭でも十分使えます。

計算力より「考える力」を伸ばす教材

算数ラボの大きな特徴は、同じ計算を繰り返すタイプの教材ではないことです。

たとえば、

条件を読み取る
図の規則を探す
いくつかの場合を試す
表に整理する
見えない部分を想像する

といった力を使います。

公式には「算数的思考力・論理的思考力・表現力」を育てる教材とされています。

そのため、

計算はできるけれど文章題になると止まる
見たことのない問題に弱い
すぐ「分からない」と言ってしまう

という子には取り組む意味があります。

中学受験しない子にも役立つ理由

中学受験をしなくても、中学校以降の数学では「習った公式を当てはめるだけ」ではない問題が増えていきます。

たとえば、

条件から規則を見つける
図を自分で描く
何通りあるか整理する
理由を説明する

といった力です。

算数ラボは、こうした考える経験を小学生のうちから積める教材です。

中学受験の有無ではなく、

「学校の算数より少し考える問題を家庭で経験させたいか」

を基準に考えるとよいでしょう。

算数ラボで身につく力と普通の問題集との違い

算数ラボを家庭学習に取り入れるなら、一般的な計算問題集との役割の違いを理解しておくことが大切です。

初めて見る問題を考える力が育つ

通常の計算ドリルでは、

18×24
3.6÷0.4

など、習った方法を使って正確に計算する練習が中心です。

これはもちろん重要です。

一方、算数ラボでは、

「最初に何をすればよいか分からない」

ところから始まる問題が多くあります。

公式サイトでも、問題は正答率などをもとに3つのステージに分けられ、少しずつ難しくなる構成になっています。

つまり、

知っている解き方を使う力

だけでなく、

解き方そのものを考える力

を練習できます。

図や表を使って整理する習慣がつく

算数が苦手な子ほど、文章題を頭の中だけで処理しようとすることがあります。

しかし、条件が3つ、4つと増えると混乱します。

そこで、

図を書く
表を作る
順番に書き出す

という作業が必要になります。

算数ラボには、単純計算ではなく、図・条件・文章などから情報を読み取って考える問題が多く含まれています。

これは中学受験をしない子にも大切な力です。

中学校の数学でも、

「分からないから手が止まる」

のではなく、

「まず図にしてみよう」

と行動できる子のほうが問題に取り組みやすくなります。

すぐ答えが出ない問題に粘る力を養える

算数ラボでは、1回見ただけですぐ答えが分かる問題ばかりではありません。

公式でも「じっくり考えないと解けない問題」を集めていると説明されています。

この「すぐ答えが出ない」という経験も重要です。

学校の宿題では、習った直後の問題を解くことが多いため、

「問題を見る→やり方を思い出す→計算する」

という流れになりやすいものです。

一方、初見問題では、

試す
間違える
もう一度考える
別の方法を試す

という過程が必要です。

算数が得意になるうえで、この試行錯誤する習慣は大きな土台になります。

中学受験しない場合の算数ラボの級の選び方

算数ラボを始めるときに迷いやすいのが、

「何級を買えばいいの？」

という点です。

算数ラボは学年別ではなく級別になっていますが、公式から学年の目安が示されています。

10級から6級までの学年目安

公式の目安は次の通りです。

10級　小学1・2年生
9級　小学3年生
8級　小学4年生
7級　小学5年生
6級　小学6年生
5級　中学1年生

10級から8級は144ページ、7級と6級は164ページ、5級は112ページです。

ただし、この学年表示はあくまで目安です。

小学5年生だから必ず7級から始めなければならないわけではありません。

学年より簡単な級から始めてもよい

算数が苦手な子なら、学年相当より1級下から始めるのもおすすめです。

たとえば小学5年生でも、

文章題になると苦手
考える問題をほとんど経験していない
すぐ答えを見たがる

という場合は、8級から始めても構いません。

大切なのは「学年相当をやっているか」ではなく、

自分で考える
↓
少し頑張れば解ける
↓
解けて達成感がある

というサイクルを作ることです。

算数ラボは級別なので、一人ひとりの力に合わせた級から始められることも公式に特徴として挙げられています。

難しすぎる教材を与えて、

「やっぱり算数は嫌い」

となるより、少し易しい級から成功体験を積むほうがよいでしょう。

算数ラボ2へ進むタイミング

「算数ラボ2」という続編もあります。

公式によると、算数ラボ2は算数ラボより文章量が多く、情報を読み取る力が必要な問題が増えています。そのため、基本的には「算数ラボ→算数ラボ2」の順番が推奨されています。

中学受験しない家庭なら、急いで2まで進む必要はありません。

まず算数ラボを1冊終え、

初見問題を嫌がらなくなった
図や表を書くようになった
もう少し考える問題をやりたがる

という状態になったら、算数ラボ2を検討すれば十分です。

中学受験しない子の家庭学習での使い方

算数ラボは、使い方によって「楽しい思考力教材」にも「難しい宿題」にもなります。

特に中学受験をしない場合は、量をこなすことを目的にしないほうが続けやすくなります。

毎日たくさん解かせる必要はない

計算ドリルのように、

「毎日2ページ絶対にやる」

と決めなくても構いません。

おすすめは、

平日なら1～3問
休日なら少し多め

くらいです。

1問に5分かかっても、10分かかっても問題ありません。

大切なのは、

「早く終わらせる」

ではなく、

「自分なりに考えてみる」

ことです。

算数ラボは同じ類題を連続して並べるのではなく、異なるタイプの問題をランダムに配置する構成になっています。

そのため、ページ数を進めるより、1問ごとの考え方を大切にしましょう。

間違えたらすぐ答えを教えない

子どもの手が止まると、保護者はつい、

「ここを足すんだよ」
「この数字を使えばいいよ」

と教えたくなります。

しかし、思考力教材では少し待つことも重要です。

まず、

「分かっていることは何？」
「図にできない？」
「簡単な数字で試したら？」

と問いかけます。

それでも分からなければ、解説を使います。

算数ラボ2では、答えを見る前に考えるための「アドバイス」も用意されており、公式もまずヒントを与えて再び考えさせる使い方を勧めています。

家庭でも「正解を早く教える」より「考える時間を少し延ばす」ことを意識しましょう。

学校算数や計算練習と組み合わせる

注意したいのは、算数ラボだけで学校算数をすべて補えるわけではないことです。

算数では、

九九
筆算
分数
小数
割合
単位換算

などの基礎計算も欠かせません。

そこで家庭学習では、

計算練習10分
＋
算数ラボ1～2問

のように組み合わせるのがおすすめです。

計算問題集は「正確に処理する力」。

算数ラボは「考える力」。

役割を分けると、バランスのよい学習になります。

中学受験をしないからこそ、受験カリキュラムに追われる必要はありません。

子どもが少し考えて、

「あ、分かった！」

と感じる時間を楽しめる使い方が理想です。

まとめ｜算数ラボは中学受験しない子の思考力づくりにも使える

「算数ラボは中学受験しない子にも必要？」という疑問に対しては、

中学受験をしなくても、考える力を伸ばしたいなら十分活用できる

と考えてよいでしょう。

算数ラボは中学受験専用の特殊算問題集ではなく、思考力検定の問題をもとに、じっくり考える力を育てる教材です。10級から5級まで用意され、学年ではなく子どもの力に合った級から始められます。

特に、

計算はできるのに文章題が苦手
初めて見る問題ですぐ諦める
図や表に整理するのが苦手
学校の問題だけでは少し物足りない

という子には相性がよいでしょう。

ただし、学年相当の級にこだわる必要はありません。

小学5年生でも8級から始めて構いませんし、小学4年生で8級が簡単なら7級へ進んでも構いません。

「少し考えれば解ける」

くらいの難易度が最も続けやすいからです。

また、算数ラボは計算練習の代わりではありません。

学校算数や計算ドリルで基礎を身につけながら、

週に数回、考える問題を楽しむ

という使い方がおすすめです。

中学受験をしない場合、何年生までに何級まで終わらせなければならないという締め切りもありません。

だからこそ、

「今日は何ページ進んだ？」

ではなく、

「今日はどんなことに気づいた？」

と声をかけてみてください。

算数ラボの価値は問題集を早く終えることではなく、知らない問題を見たときに、

まず考えてみる
図にしてみる
試してみる
間違えたら別の方法を考える

という姿勢を育てることにあります。

その力は、中学受験をするかどうかに関係なく、中学校以降の数学や日常の問題解決にもつながっていきます。