中学受験算数の解説動画は効果ある？選び方と活用法

中学受験算数の解説動画は本当に効果がある？

この記事では、中学受験算数の解説動画にどんな効果があるのか、選び方から家庭での正しい使い方まで順を追って解説します。

中学受験算数では、割合、比、速さ、図形、特殊算など、答えだけを見ても理解しにくい問題が数多く登場します。

特に算数が苦手な子は、

「なぜこの線を引くの？」
「どうしてこの式になるの？」

という途中の考え方で止まりがちです。

そこで役立つのが解説動画です。

実際、中学受験専門塾のジーニアスでは算数の入試問題解説動画を公開しており、受験Dr.でも模試や入試問題のライブ解説が行われています。また、コベツバのように中学受験算数を中心とした動画解説サービスもあります。

ただし、動画をたくさん見れば算数が伸びるわけではありません。

大切なのは、「見る勉強」から「自分で解く勉強」へ必ず戻すことです。

文章だけでは分かりにくい途中過程を確認できる

解説動画の大きなメリットは、問題を解く途中の動きを確認できることです。

たとえば平面図形の問題で、

「補助線ACを引きます」

と文章に書かれていても、算数が苦手な子には、

「なぜACなの？」

という疑問が残ります。

動画なら、

「ここに同じ高さの三角形があるので、面積比を使うためにこの線を引きます」

という説明を、実際に図へ書き込みながら確認できます。

速さでも同様です。

線分図をどこから書き始めるのか、誰の動きを矢印にするのか、といった細かい手順は、静止した解答より動画のほうが理解しやすい場合があります。

分からない部分を何度でも見直せる

塾の授業は、一度聞き逃すとそのまま進んでしまいます。

一方、解説動画なら、

一時停止する
巻き戻す
同じ部分を見る
再生速度を変える

といったことができます。

「先生にはもう一度聞きにくい」

と感じる子でも、自宅なら自分のペースで確認できます。

四谷大塚でも授業映像と復習用コンテンツを組み合わせた学習システムが提供されており、映像を復習に使う学習方法は中学受験でも定着しています。

見るだけでは算数はできるようにならない

ここが最も重要です。

解説動画を見ると、

「分かった！」

という感覚が生まれます。

ところが翌日、同じ問題を出すと解けない。

これは珍しいことではありません。

動画では先生が、

「ここで比を使います」
「この部分を1とします」

と判断してくれます。

しかしテスト本番では、その判断を自分でしなければなりません。

つまり、

動画を理解できる力

と、

問題を自力で解ける力

は別物です。

解説動画の目的は「動画を理解すること」ではなく、「次は動画なしで解ける状態にすること」です。

中学受験算数の解説動画を選ぶポイント

答えではなく「考え始める場所」を説明しているか

良い解説動画は、計算過程を読み上げるだけではありません。

特に確認したいのは、

「問題文のどこに注目したか」

を説明しているかです。

たとえばつるかめ算なら、

全部をつると仮定する

という最初の発想が重要です。

速さなら、

誰と誰の距離がどのように変わるのか

を捉える必要があります。

答えまでの式だけではなく、

「問題を見た瞬間に何を考えるのか」

を説明している動画を選びましょう。

子どもの塾教材やレベルに合っているか

動画の内容が良くても、難しすぎれば効果は下がります。

偏差値40前後で基本問題につまずいている子が、最難関校向けの図形解説を見ても、理解できる部分は限られます。

反対に、難関校を目指している子が基本計算ばかり見ても効率的ではありません。

特に塾へ通っている場合は、

「今週習った単元」

に対応する動画を探すのがおすすめです。

たとえば塾で比を学習した週なら比。

旅人算なら旅人算。

塾の学習と動画を別々に進めないことがポイントです。

1本が長すぎない動画を選ぶ

算数が苦手な子には、長時間の動画が必ずしも向いているとは限りません。

30～60分の授業動画を最初から最後まで見ると、それだけで勉強した気になりがちです。

家庭での弱点補強なら、

「この1問だけ」
「この解法だけ」

を確認できる短い動画のほうが使いやすい場合があります。

たとえば10分の動画でも、必要なのが4分目から7分目だけなら、そこだけ確認して問題へ戻ります。

動画視聴時間を増やすことが目的ではありません。

無料動画と有料サービスは目的で使い分ける

現在は無料でも中学受験算数の動画を見つけられます。

入試問題の無料解説を公開している塾もありますし、模試当日の解説配信などもあります。

無料動画のメリットは、必要な問題だけ気軽に確認できることです。

一方、有料サービスには、

単元ごとに整理されている
教材と連動している
難易度順になっている

など、学習の流れを作りやすい利点があります。

「1問だけ分からない」なら無料動画。

「算数全体を体系的に立て直したい」なら、整理された動画サービス。

というように目的で使い分けるとよいでしょう。

算数が苦手な子に効果的な解説動画の使い方

動画を見る前に必ず3～5分考える

分からない問題を見た瞬間に動画を再生するのはおすすめしません。

まず3～5分だけ自力で考えます。

そのとき、

図を書く
分かっている数字を書く
使えそうな公式を書く

だけでも構いません。

重要なのは、いったん自分の頭を使うことです。

そのあと動画を見ると、

「自分はここで止まっていたんだ」

と理解しやすくなります。

最初から答えを見るより、学習効果が高くなります。

途中で止めて続きを自分で解く

動画は最後まで一気に見なくても構いません。

むしろ、

「ここまで分かった」

と思ったところで一時停止してください。

たとえば先生が、

「速さの比は2：3ですね」

と説明したところで止めます。

そして、

「ここから自分ならどうする？」

と考えます。

続きを解けたら、もう動画を見る必要はありません。

この使い方をすると、動画が「授業」ではなく「ヒント」になります。

視聴後は同じ問題を何も見ずに解き直す

解説動画を見終わった直後に必ずやってほしいことがあります。

動画を閉じて、もう一度最初から解くことです。

このとき解説ノートも見ません。

自力で、

図を書く
式を立てる
答えまで出す

ことができれば、初めて「理解できた」と判断します。

もし途中で止まったら、もう一度必要な部分だけ動画を確認します。

算数では、

見る
↓
解く

を必ずセットにしましょう。

翌日と1週間後に再挑戦する

その日に解けても、定着したとは限りません。

おすすめは、

当日
翌日
1週間後

の3回確認する方法です。

ただし、毎回動画を見る必要はありません。

翌日は問題だけ解きます。

できなければ動画へ戻ります。

1週間後に何も見ず解ければ、その解法はかなり定着していると考えられます。

「動画を何本見たか」ではなく、

「動画なしで解ける問題が何問増えたか」

を成果の基準にしてください。

家庭で解説動画を使うときの注意点

動画を探す時間を増やしすぎない

YouTubeなどで勉強するときに注意したいのが、「動画探し」です。

1問分からない
↓
検索する
↓
関連動画を見る
↓
別の動画も気になる

となると、20～30分経ってしまうことがあります。

学習時間が60分しかない日に、20分を検索に使うのはもったいありません。

家庭では、

「いつも使う動画サイトを1～2個に決める」

ことをおすすめします。

ノートを取るだけの勉強にしない

真面目な子ほど、動画を見ながら先生の板書を全部ノートへ写します。

しかし、それで算数が解けるようになるとは限りません。

ノートに残すなら、

「最初に何を見るか」
「自分が間違えたポイント」

だけでも十分です。

たとえば、

速さ→同じ時間なら道のりの比＝速さの比

と1行だけ残します。

ノートをきれいに完成させるより、問題を1問多く自力で解くほうが受験では価値があります。

小学4・5・6年生で使い方を変える

小学4年生なら、動画を使って「なるほど」と理解することを重視して構いません。

算数への苦手意識を作らず、図の書き方や考え方を知る段階です。

小学5年生では、

塾で分からなかった問題の復習

として使うのがおすすめです。

割合・比・速さ・図形など重要単元が増えるため、弱点をその週のうちに解消します。

小学6年生では、

模試や過去問で落とした問題の原因確認

が中心です。

過去問そのものの解説動画を公開しているサービスもあり、学校別対策に利用できるケースもあります。たとえばジーニアスでは複数年度の算数入試問題解説動画を公開しています。

動画で解決できない場合は質問できる環境を作る

動画にも限界があります。

子どもが、

「説明のこの部分が分からない」

と思っても、録画された動画へ質問することはできません。

動画を2回見ても分からない問題を、何度も再生させる必要はありません。

その場合は、

塾の先生に質問する
家庭教師や個別指導で聞く
保護者が質問内容を一緒に整理する

など、対話できる方法へ切り替えます。

大切なのは、

「分からない→さらに動画を見る」

だけにしないことです。

「どこまで分かって、どこから分からないのか」を言葉にできるだけでも、次の質問がしやすくなります。

まとめ｜中学受験算数の解説動画は「自力で解く」ために使う

中学受験算数の解説動画は、正しく使えば非常に便利な学習ツールです。

特に、

・文章の解説だけでは理解しにくい
・図形の補助線の理由が分からない
・線分図や面積図の書き方が分からない
・塾の授業を一度聞いただけでは定着しない

という子には相性があります。

一方で、動画を見て「分かった」で終わると、テストの得点にはつながりにくくなります。

おすすめの流れは、

3～5分自力で考える
↓
必要なところだけ動画を見る
↓
途中で止めて自分で考える
↓
動画を閉じて同じ問題を解く
↓
翌日、1週間後に再挑戦する

です。

この流れなら、解説動画が答えを教えてくれる道具ではなく、「自力で解けるようになるためのヒント」になります。

中学受験算数で最終的に必要なのは、先生の説明を理解する力ではありません。

初めて見る問題を前にしたとき、

「まず何を考えるか」

を自分で決められる力です。

家庭でも、動画を見終わった子に、

「分かった？」

だけで終わらず、

「じゃあ、何も見ずにもう一度やってみよう」

と声をかけてみてください。

解説動画の視聴時間を増やすより、動画なしで解ける問題を1問ずつ増やす。

それが、中学受験算数で解説動画を最も効果的に使う方法です。