ベネッセ中学受験につながる国語算数ワークを解説

ベネッセ「中学受験につながる国語算数ワーク」とは？

この記事では、ベネッセ「中学受験につながる国語算数ワーク」の特徴から、中学受験にどうつながるのか、向いている子、家庭での効果的な使い方まで分かりやすく解説します。

「中学受験につながる国語算数ワーク」は、ベネッセの進研ゼミ小学講座で展開されてきた思考力系の教材です。

名前に「中学受験」とあるため、

「これだけで中学受験対策ができるの？」
「難関中学の問題が載っているの？」

と考える保護者もいるかもしれません。

しかし、この教材の役割は本格的な過去問演習というより、将来の中学受験にもつながる「考える力」を育てることにあります。

思考力と記述解答力を伸ばす教材

ベネッセはこのワークについて、身につけた知識をどのように使うか考える「思考力」と、自分の考えを言葉で表す「記述解答力」を身につける教材と説明しています。

ここが重要なポイントです。

中学受験算数では、

「計算できる」
「公式を知っている」

だけでは十分ではありません。

問題文から必要な条件を見つけ、

「この数字とこの数字を使えばよさそうだ」
「まず表にして考えてみよう」

と、自分で解き方を組み立てる必要があります。

中学受験につながる国語算数ワークは、その一歩手前となる思考経験を積む教材と考えると分かりやすいでしょう。

普通の計算ドリルとの違い

一般的な算数ドリルでは、

7＋8＝
36÷4＝
125×8＝

といった計算問題を繰り返すことが中心です。

もちろん、こうした基礎計算も中学受験では欠かせません。

一方、中学受験につながる国語算数ワークは、「答えを出す」だけで終わらず、

「表から必要な情報を読み取る」
「条件を組み合わせる」
「なぜその答えになるのか説明する」

といった学習を重視しています。

ベネッセの教材案内でも、表を読み取って答えを導くだけでなく、「なぜそう考えたか」を伝える練習が紹介されています。

つまり、

計算ドリル＝計算する力を磨く
国語算数ワーク＝考えて説明する力を磨く

と役割を分けて考えるとよいでしょう。

現在は年度・学習スタイルによって扱いが異なる

これから利用を考えている家庭は、提供状況にも注意が必要です。

ベネッセの商品・サービスは年度によって内容が変わります。

2027年度向けの進研ゼミ小学講座では、新しい「ノングレード チャレンジ」という学習スタイルが案内されており、「中学受験につながる国語算数ワーク」を受け取るには同スタイルへの変更が必要とされています。

一方、過去には申し込み制・追加受講費不要の教材として提供された年度もあります。

そのため、過去の口コミやブログを見て、

「今も同じ条件でもらえる」

と判断しないことが大切です。

申し込む場合は、その年度の進研ゼミ小学講座公式情報で対象学年・学習スタイル・申込条件を確認してください。

中学受験につながる算数力は本当に身につく？

「中学受験につながる」と名前についていても、本当に受験算数に役立つのか気になるところでしょう。

結論からいえば、中学受験算数そのものを完成させる教材ではありませんが、受験算数で必要になる力の土台づくりには役立ちます。

条件を読み取って考える力につながる

中学受験算数では、問題文が長くなるほど、

「どの数字を使えばよいのか」
「何を求める問題なのか」

を整理する必要があります。

たとえば、

Aさんは赤いカードを3枚、青いカードを2枚持っています。Bさんとの交換後に……

という問題では、単純な計算より先に「何が変わったか」を読み取らなければなりません。

低学年のうちから、

文章を読む
↓
必要な情報を見つける
↓
考える
↓
答えを書く

という流れを経験しておくと、高学年で文章題や特殊算に取り組むときにも役立ちます。

特に「計算問題ならできるのに、文章題になると止まる」という子には、このタイプの学習が合いやすいでしょう。

「なぜそうなるか」を説明する練習になる

中学受験算数で伸びる子には、「答えを出せる」だけでなく「自分が何をしたのか分かっている」という特徴があります。

たとえば、

12＋8＝20

と答えるだけでなく、

「12に8を足して20になった」

と説明できる。

もう少し進めば、

38＋27＋62

について、

「38と62を先に足すと100になるから、そのあと27を足した」

と説明できます。

この「考えたことを言葉にする」習慣は非常に重要です。

説明しようとすると、本人も自分の考え方を整理しなければならないからです。

ベネッセがこの教材で「記述解答力」を重視しているのも、中学受験につながる点の一つといえます。

本格的な中学受験問題集とは役割が違う

ただし、ここは誤解しないようにしましょう。

「中学受験につながる国語算数ワーク」という名前でも、

これだけで割合
比
速さ
旅人算
つるかめ算
場合の数
相似
立体図形

といった中学受験算数の全範囲を完成できるわけではありません。

特に小4～小6で本格的な中学受験をする場合は、塾のテキストや受験用問題集が中心になります。

このワークは、

「受験テクニックを覚える教材」

というより、

「受験勉強に入る前から考える習慣を作る教材」

として捉えると、その役割が分かりやすくなります。

どんな子に国語算数ワークがおすすめ？

教材は「良い・悪い」で判断するより、子どもの状況に合っているかを見ることが大切です。

中学受験につながる国語算数ワークが特に向いているケースを考えてみましょう。

低学年から考える算数に触れたい子

小学1～3年生くらいでは、中学受験の特殊算を先取りする必要はありません。

それよりも、

「どうして？」
「ほかの方法はない？」
「どの情報が必要？」

と考える経験を増やす方が大切です。

たとえば単なる、

5＋7＝12

ではなく、

「12個のお菓子を2人で分けるにはどんな分け方がある？」

と考える問題なら、数を柔軟に捉える練習になります。

こうした経験は、後に場合の数や規則性などを考える土台にもなります。

低学年では、難しい問題を大量に解くより、「考えるのが面白い」と感じられることを優先しましょう。

計算はできるのに文章題で止まる子

もう一つ向いているのが、

「九九はできる」
「計算テストでは点が取れる」
「でも文章題になると分からない」

という子です。

このタイプは算数ができないのではなく、問題文から必要な情報を取り出す練習が不足している可能性があります。

家庭では答えを教える前に、

「何が分かっている？」
「何を聞かれている？」
「どの数字を使いそう？」

と聞いてみてください。

国語算数ワークのような思考系教材を使う場合も、正解したかだけでなく、この過程を見ることが大切です。

すでに受験塾へ通う高学年は補助教材として考える

小学4～6年生ですでに中学受験塾へ通っている場合は、優先順位に注意してください。

たとえば小5で、

「塾の割合と比が定着していない」
「速さの宿題が大量に残っている」

のであれば、新しい教材を追加するより塾教材を復習した方がよい場合があります。

高学年になるほど家庭学習に使える時間は限られます。

国語算数ワークを使うとしても、

「塾教材の代わり」

ではなく、

「考え方を説明する練習用」

など目的を限定すると使いやすくなります。

家庭で効果を高める国語算数ワークの使い方

思考力系教材は、ただページを進めるだけでは効果を感じにくいことがあります。

家庭では「何ページ終わったか」より「どのように考えたか」を見てあげてください。

正解より考え方を説明させる

問題が正解していたら、

「正解、すごいね」

だけで終わらず、

「どうやって考えたの？」

と一度聞いてみましょう。

たとえば子どもが、

「最初に全部の数を足して、それから同じ数ずつ分けた」

と説明できれば、解法を自分で理解しています。

一方、

「何となく」
「適当にやったら合った」

という場合は、偶然正解している可能性があります。

中学受験算数では、再現できる考え方を持つことが大切です。

1回10～15分程度でも丁寧に取り組む

思考力問題は、計算ドリルのように1日何十問も進める必要はありません。

たとえば1回10～15分程度でも、

問題を読む
↓
自分で考える
↓
理由を説明する
↓
答え合わせする

という流れを丁寧に行えば十分です。

1日10問を急いで終わらせるより、2～3問について「どう考えたか」を話せる方が、中学受験につながる学習になります。

特に低学年では、長時間勉強させて思考系問題を嫌いにしてしまわないことも大切です。

できない問題は答えを教えすぎない

子どもが5分考えても分からないと、親はつい、

「ここを足せばいいよ」
「この表を見て」

と正解に近いヒントを出したくなります。

しかし、思考力を育てる教材では「自分で入口を探すこと」自体が学習です。

おすすめは、

「何を聞かれている？」
「分かっているところはどこ？」
「絵にできそう？」
「小さい数で試したらどうなる？」

と質問することです。

答えそのものではなく、考えるための方向だけ示します。

そして、一度できなかった問題は翌日や数日後にもう一度解いてみましょう。

解説を見れば分かる状態から、「自分で考えて解ける状態」になって初めて定着したといえます。

まとめ｜中学受験につながる国語算数ワークは思考力の土台づくりに向く

ベネッセ「中学受験につながる国語算数ワーク」は、中学受験の難問を大量に解くための教材ではありません。

ベネッセが示している中心的な目的は、知識をどう使うか考える「思考力」と、自分の考えを表現する「記述解答力」を育てることです。

そのため、

「低学年から受験につながる学習をしたい」
「計算はできるが文章題が苦手」
「答えだけでなく考え方を説明できるようにしたい」

という家庭には取り入れやすい教材です。

一方、小4～小6で本格的な中学受験勉強をしている場合は、塾教材や受験用問題集の代わりにはなりません。

その場合は、

塾教材＝受験範囲の習得
国語算数ワーク＝思考・説明する練習

というように役割を分けるとよいでしょう。

また、提供方法は年度によって変わっています。2027年度向けのベネッセ公式案内では、「中学受験につながる国語算数ワーク」のお届けには〈ノングレード チャレンジ〉への変更が必要と案内されています。

過去の情報だけで申し込まず、その年度の公式条件を確認することが大切です。

家庭で使うときは、「何問正解したか」だけを評価しないでください。

「なぜそう考えたの？」
「ほかの方法はある？」
「どの情報を使った？」

と問いかけることで、この教材の良さを引き出しやすくなります。

中学受験で最後に必要になるのは、覚えた解法を再現する力だけではなく、初めて見る問題でも条件を整理して考える力です。

「中学受験につながる国語算数ワーク」は、その力をいきなり受験問題で鍛えるのではなく、子どもの学年に合わせて少しずつ育てていくための選択肢として考えるとよいでしょう。