中学受験の窓口で算数対策｜苦手克服の使い方

「中学受験の窓口」の算数記事とは？

この記事では、そんな悩みに対して、「中学受験の窓口」で紹介されている算数の考え方と、家庭学習へ生かす具体的な方法を順番に解説します。

中学受験で保護者が特に悩みやすい科目が算数です。

「塾には通っているのに偏差値が上がらない」
「何度復習しても同じ問題を間違える」
「難しい問題ばかりで、家庭では何をすればいいのか分からない」

こうした悩みから、算数の勉強法を検索して「中学受験の窓口」にたどり着く方もいるでしょう。

「中学受験の窓口」では、算数の基礎学習や苦手克服、偏差値50前後と60以上の違い、合格点を取るための考え方など、家庭学習に関する記事が複数掲載されています。

ただし、大切なのは記事を読むことそのものではありません。

そこで紹介されている考え方を、子どもの毎日の学習に落とし込むことです。

算数が苦手な子の勉強法を多く扱っている

「中学受験の窓口」では、算数が苦手な子に向けた記事が多く見られます。

たとえば、「算数できない」と悩む前に基礎力養成を続ける重要性や、苦手な子が入試で合格点を取るための戦い方などが扱われています。

特徴的なのは、

「全部できるようにしよう」

とするのではなく、

「今の力で何を確実に取るか」

という現実的な視点です。

算数が苦手な子ほど、難問に時間を取られるより、計算や一行問題、基本～標準問題を落とさない方が得点につながることがあります。

これは中学受験算数で非常に重要な考え方です。

偏差値50前後から伸ばす視点が特徴

「中学受験の窓口」では、算数の偏差値50前後と60以上の子の違いについても取り上げています。

その中では、ただ答えを出すだけでなく、問題に対して「ひと手間かけて考えること」や、自力で解答への道筋を再現することの重要性が指摘されています。

算数偏差値50前後の子によくあるのが、

「解説を見ると分かる」
「似た問題ならできる」
「少し形が変わると分からない」

という状態です。

これは解法を覚えていても、なぜその解き方を使うのかまで理解できていない場合に起こります。

偏差値をもう一段上げるには、

答えではなく、答えまでの考え方を自力で再現すること

が必要です。

親の関わり方まで扱っている

中学受験の家庭学習では、子どもの問題だけでなく、親の関わり方も大きなテーマになります。

「中学受験の窓口」では、できないことを責めるより、なぜつまずいているのかを分析し、できる問題を増やしていく考え方も紹介されています。

これは算数が苦手な家庭では特に大切です。

テストで50点だったときに、

「また半分しかできなかった」

と見るのではなく、

「計算は全部できた」
「割合はできた」
「図形で落とした」

と分けます。

すると、次に取り組むことが見えてきます。

中学受験の窓口から学べる算数の勉強法

基礎問題を地道に続ける

算数の成績が上がらないと、つい難しい教材を追加したくなります。

しかし、その前に確認したいのが基礎です。

「中学受験の窓口」でも、大手塾で配られる計算や一行問題の教材を地道に継続することが基礎力の定着につながるという考え方が紹介されています。

家庭なら、毎日15分程度でも構いません。

たとえば、

計算5問
一行問題3問
前日の間違い1問

くらいから始めます。

1日に30問解くより、10問を正確に続ける方が、算数が苦手な子には向いていることがあります。

難問より「取るべき問題」を優先する

入試算数は100点を取る必要はありません。

大切なのは、志望校の合格に必要な点を取ることです。

「中学受験の窓口」でも、算数が苦手な子について、大問1・2など取りやすい問題を確実に得点する戦略が示されています。

たとえば100点満点のテストで、

計算・小問集合40点
標準問題30点
応用・難問30点

という構成なら、最初から難問30点を追いかける必要はありません。

まず、

40点＋標準問題20点＝60点

を目指す方が現実的です。

特に算数が苦手な子は、できない難問より、取れたはずの問題を落とさないことを優先しましょう。

解説を読んで終わらず自力で再現する

算数の復習で最も多い失敗の一つが、

「解説を読んで分かったから終わり」

です。

解説を読むと、先生の考え方が筋道立っているため、自分も理解したように感じます。

しかし翌日になると解けない。

これは珍しくありません。

そこで、

解説を読む
↓
閉じる
↓
白紙から自分で解く

という流れにします。

「中学受験の窓口」の偏差値50前後と60以上を扱う記事でも、自分で解答を復元することが重要なポイントとして挙げられています。

正解を覚えるのではなく、解法を自分で取り出せる状態にすることが復習です。

算数のミスは原因まで確認する

テストで間違えた問題を全部「算数ができない」でまとめないようにしましょう。

たとえば、

7×8を間違えた
→計算ミス

割合で「もとにする量」が分からなかった
→理解不足

問題文の「残り」を読み飛ばした
→読み落とし

図形の補助線を思いつかなかった
→解法不足

と原因は違います。

原因が違えば対策も変わります。

計算ミスなら計算練習、理解不足なら基本問題へ戻る、読み落としなら問題文への印付けを試す、といった形です。

算数が苦手な子が家庭で実践する方法

①毎日15分の計算・一行問題を続ける

算数が苦手な子ほど、

「今日は2時間算数をやろう」

とすると続きません。

まずは15分程度を毎日の固定枠にします。

たとえば夕食前に、

計算5分
一行問題5分
解き直し5分

です。

時間より、「毎日やる」ことを優先します。

小4～5なら基礎固め、小6でも計算力維持として使えます。

②テストを「できた・惜しい・難しい」に分ける

テスト直しでは、問題を3種類に分類すると分かりやすくなります。

できた
→そのままでOK

惜しい
→優先して解き直す

難しい
→今は後回しでもよい

たとえば70点満点中35点だったとしても、「惜しい問題」が15点分あるなら、そこを取れるようにするだけで50点になります。

この考え方は、算数が苦手な子にとって非常に重要です。

すべての×を同じ重さで扱わないようにしましょう。

③間違いを1～3問だけ解き直す

20問間違えたから20問全部やり直す必要はありません。

家庭学習では、

「次に出たら絶対に取りたい問題」

を1～3問選びます。

たとえば、

正答率70％の計算問題
正答率60％の割合
以前にも間違えた速さ

などです。

量を減らすと、子どもも解き直しに取り組みやすくなります。

その日のうちにできなければ、翌日でも構いません。

④できる問題を少しずつ増やす

算数が苦手な子にとって、「できない問題一覧」を作り続けるのはつらいものです。

そこで、

「今週できるようになった問題」

も確認します。

たとえば、

「割合の基本問題ができた」
「速さの単位換算を間違えなくなった」
「計算10問を全部正解した」

という小さな変化で構いません。

「中学受験の窓口」でも、できないものを責めるより現状を分析し、「できるもの」を増やす考え方が示されています。

中学受験の窓口を参考にするときの注意点

記事を読むだけで成績は上がらない

算数の勉強法の記事をたくさん読んでも、それだけでは子どもの点数は変わりません。

重要なのは、

「この記事は参考になった」

で終わらず、

「明日から計算を10分やる」

まで具体化することです。

1つの記事から1つ行動を選ぶくらいで十分です。

子どもの塾や志望校に合わせて調整する

中学受験の勉強法には、全員に当てはまる万能な方法はありません。

SAPIX、日能研、四谷大塚、早稲田アカデミーなど、塾によって教材量や進度も違います。

また、志望校によって算数の難度や出題傾向も異なります。

一般的な勉強法は参考にしながら、最終的には塾教材と志望校の過去問を基準にしてください。

偏差値だけで学習法を決めない

偏差値50だからこの教材、60だから難問、と単純には決められません。

同じ偏差値50でも、

計算が弱い子
図形だけ苦手な子
時間不足の子
文章題が読めない子

では対策が違います。

まず答案を見て、

「何を間違えているか」

を確認しましょう。

数字は現状を知る目安であって、原因そのものではありません。

親が管理しすぎない

算数が伸びないと、親が、

問題を選ぶ
丸付けする
間違いを説明する
ノートを作る

ところまで全部担当してしまうことがあります。

しかし、中学受験の最終目標は、試験会場で子ども自身が問題を判断して解くことです。

親は、

「今日はどこを直す？」
「この問題はもう一度やる？」

と整理を手伝う程度に少しずつ変えていきましょう。

まとめ｜中学受験の窓口は算数の勉強法を見直すヒントになる

「中学受験の窓口」には、算数が苦手な子の基礎固め、偏差値を上げる考え方、合格点を取る戦略など、家庭学習の参考になる記事が掲載されています。

特に参考にしたいのは、

難問を全部解けるようにするのではなく、今の子どもに必要な問題を確実にできるようにする

という考え方です。

家庭では、

・毎日短時間の基礎学習を続ける
・テストの問題に優先順位をつける
・解説後に自力でもう一度解く
・間違えた原因を確認する
・できる問題を少しずつ増やす

ことから始めてみてください。

たとえば模試で40点だった子に、いきなり80点を求める必要はありません。

まず、

計算ミスを2問減らす
一行問題を1問取る

だけでも10点前後変わる可能性があります。

中学受験算数で伸び悩んだときほど、教材を増やしたり難問へ進んだりする前に、

「本当は取れる問題を、確実に取れているか」

を確認することが大切です。

「中学受験の窓口」の記事も、そのための答えを丸ごともらう場所ではなく、家庭学習を見直すためのヒントを見つける場所として活用するとよいでしょう。