中学受験の算数は何時間？学年別の勉強時間と目安

中学受験の算数に必要な勉強時間はどれくらい？

この記事では、中学受験の算数に必要な勉強時間の目安と、限られた時間で力を伸ばすための家庭学習の組み方を順番に解説します。

中学受験では、算数にかなりの時間を使っているご家庭も少なくありません。

ところが、「毎日1時間以上やっているのに偏差値が上がらない」「宿題だけで夜遅くなってしまう」という相談もよくあります。

大切なのは、単純な勉強時間の長さではありません。

今の学力に合った問題を、理解して、自力で解ける状態まで繰り返せているかが重要です。

まずは、学年ごとの目安から見ていきましょう。

算数は「長時間やれば伸びる」科目ではない

算数は、勉強時間を増やせばそのまま成績が上がる科目ではありません。

たとえば、難しい問題を1問40分考え続けるより、

「基本問題を解く→間違える→解説を理解する→翌日にもう一度解く」

という学習を30分行ったほうが、力につながることがあります。

特に算数が苦手な子は、「勉強時間を増やす」よりも「できない原因を減らす」ほうが先です。

計算でミスをするのか、割合や比の意味が分からないのか、問題文を整理できないのか。

原因によって、必要な勉強内容は変わります。

小4・小5・小6の勉強時間の目安

家庭学習として算数に使う時間は、塾の授業時間とは別に考えると分かりやすくなります。

一つの目安は次の通りです。

小学4年生：1日30～45分程度
小学5年生：1日45～60分程度
小学6年生：1日60～90分程度

もちろん毎日同じ時間である必要はありません。

塾がある日は計算と復習だけで30分、休日に60～90分まとめて取り組む形でも構いません。

重要なのは、一週間単位で学習が回っていることです。

たとえば小5なら、

平日5日×40分＋休日2日×60分

でも、週320分、約5時間20分になります。

「今日は1時間できなかった」と考えるより、週単位で考えたほうが家庭学習は続けやすくなります。

偏差値や志望校によって必要時間は変わる

同じ小学6年生でも、必要な勉強時間は同じではありません。

偏差値50前後を目指す子と、難関校を目指して応用問題や過去問まで取り組む子では、必要な演習量が違うからです。

ただし、難関校志望だからといって、毎日何時間も難問に取り組めばよいわけではありません。

むしろ難関校を目指す子ほど、計算、比、割合、速さ、平面図形などの基本事項を素早く正確に処理できることが重要になります。

志望校が高い＝難問に使う時間を増やす

ではなく、

志望校が高い＝基本問題を短時間で確実に処理できる力を高める

と考えるとよいでしょう。

算数の勉強時間が長いのに成績が伸びない理由

解説を読む時間が長くなっている

算数が苦手な子によくあるのが、勉強時間の大半を「解説を読む時間」に使っているケースです。

たとえば60分勉強していても、

問題を考える10分
解説を読む40分
答えを書き写す10分

という状態では、自分で解く練習がほとんどできていません。

解説を読んで「分かった」と感じることと、翌日に自力で解けることは別です。

解説を読んだ問題は、一度問題を閉じてからもう一度解かせてみてください。

そこで手が止まるなら、まだ定着していません。

難しい問題ばかりに時間を使っている

塾の教材には、基本問題から難関校向けの問題まで幅広く載っています。

すべて解こうとすると、算数だけで何時間も必要になることがあります。

成績が伸び悩んでいるときほど、優先すべきなのは難問ではありません。

たとえばテストで、

計算問題を2問ミス
基本的な割合を1問ミス
速さの典型問題を1問ミス

しているなら、応用問題1問を解けるようにするより、これらの失点を減らすほうが点数は安定します。

家庭では「解けない難問」より、「本来取るべき問題」を優先しましょう。

復習せず新しい問題を増やしている

算数は、一度解いただけではなかなか定着しません。

その日の授業では理解できても、1週間後には解き方を忘れていることがあります。

そのため、新しい問題を次々に解くより、間違えた問題をもう一度解く時間を確保するほうが大切です。

特に、

「解説を見れば分かる」

状態の問題は要注意です。

目標は、

「何も見ずに最初から最後まで説明しながら解ける」

状態です。

中学受験算数の効率的な時間配分

計算10～15分を毎日の習慣にする

算数の家庭学習では、最初の10～15分を計算練習にすると取り組みやすくなります。

計算力は、速さ、割合、比、図形など、ほぼすべての単元に影響します。

たとえば60分勉強するなら、

計算10分
授業の復習20分
間違えた問題の解き直し20分
確認問題10分

くらいが一つの目安です。

毎日の計算では、量を増やすことより「時間と正答率」を見るのがおすすめです。

昨日10問中7問だったものが、今日は10問中9問になった。

このように数字で成長が見えると、子ども自身も続けやすくなります。

基本問題と解き直しを学習の中心にする

算数に苦手意識がある子の場合、家庭学習時間の半分以上を基本問題と解き直しに使っても構いません。

新しい問題を10問解くより、

間違えた3問を完全に解けるようにする

ほうが得点力につながる場合があります。

間違い直しでは、すぐ答えを見せず、

「何を求める問題？」

「分かっている数字はどれ？」

「図にするとどうなる？」

と問いかけてください。

親が解き方を説明しすぎるより、子ども自身に途中まで説明させたほうが理解度を確認できます。

1回を短くして複数回復習する

60分連続で1回勉強するより、

朝15分
帰宅後20分
夜25分

のように分けても構いません。

特に小学生は、長時間座らせるほど集中力が上がるわけではありません。

また、学習内容は一度に詰め込むより、時間を空けて思い出す機会を作るほうが定着しやすいと考えられています。

月曜日に習った問題なら、

月曜日：授業後に復習
火曜日：間違い直し
木曜日：もう一度解く
週末：テスト形式で確認

という形がおすすめです。

「勉強時間を増やす」のではなく、「思い出す回数を増やす」と考えてみてください。

学年別｜家庭での算数勉強時間の組み方

小学4年生は習慣づくりを優先する

小4では、長時間学習より毎日机に向かう習慣を作ることが大切です。

1日30～45分程度を目安に、

計算10分
塾の復習20分
間違い直し10分

程度でも十分です。

小4から毎日2時間、3時間と勉強させる必要はありません。

この時期に「算数＝長くてつらい」と感じてしまうと、小5以降の学習量増加が苦しくなります。

小学5年生は復習時間を確保する

小5になると、割合、比、速さ、図形など重要単元が一気に増えます。

そのため、1日45～60分程度を一つの目安として、復習時間を意識的に確保しましょう。

特に大切なのは、

「宿題が終わった＝勉強終了」

にしないことです。

間違えた問題を翌日もう一度解く10～15分を作るだけでも、定着度は変わります。

小5で算数が苦手になる子の多くは、理解力そのものより「習った内容が積み残されている」ことが問題になっています。

小学6年生は志望校対策とのバランスを取る

小6では、通常単元の復習に加えて、模試、志望校別問題、過去問対策が入ります。

そのため、算数に1日60～90分程度使う日も増えてきます。

ただし、過去問を始めても基本問題の復習は続けてください。

過去問で間違えた問題を、

「図形が苦手だった」

で終わらせるのではなく、

「相似の見つけ方が弱い」
「比を書き込めていない」
「面積比への変換ができない」

というように原因まで戻ることが重要です。

小6後半ほど、「勉強時間」ではなく「失点原因を修正する時間」と考えると、学習の優先順位が明確になります。

まとめ｜算数は勉強時間より「何をするか」が大切

中学受験の算数の勉強時間は、家庭学習として、

小4：1日30～45分程度
小5：1日45～60分程度
小6：1日60～90分程度

を一つの目安にするとよいでしょう。

ただし、これは絶対的な数字ではありません。

2時間机に向かっていても、解説を眺めているだけなら十分な学習とはいえません。

反対に、40分でも、

計算
基本問題
間違い直し
再確認

まで集中して取り組めれば、質の高い家庭学習になります。

算数の成績が伸びないときは、まず勉強時間を増やすのではなく、その時間の中で何をしているのかを確認してみてください。

「できなかった問題を、自力でできる問題に変える」。

この積み重ねこそが、中学受験算数で安定して得点するための一番確実な学習法です。