中学受験 算数の戦略的学習法は難関校に役立つ？

『中学受験 算数の戦略的学習法 難関中学編 改訂新版』とは

この記事では、『中学受験 算数の戦略的学習法 難関中学編 改訂新版』の内容や向いている家庭、実際の家庭学習への取り入れ方まで分かりやすく解説します。

『中学受験 算数の戦略的学習法 難関中学編 改訂新版』は、難しい算数問題の解き方を大量に覚えるための問題集ではありません。

どの時期に何を優先するのか、塾の課題と家庭学習をどう組み合わせるのかなど、「受験算数をどう進めるか」を考えるための本です。

熊野孝哉氏による難関校向けの受験戦略書

著者は中学受験算数専門のプロ家庭教師である熊野孝哉氏。エール出版社から2022年7月に刊行された改訂新版で、難関校対策に特化した75の戦略が紹介されています。

紹介されているテーマは、単なる問題の解法ではありません。

たとえば、

・塾選び
・先取り学習
・塾課題と自主課題
・5年前期の算数学習
・5年後期の算数学習
・6年前期の算数学習
・6年後期の算数学習

といった、中学受験全体を見渡す内容になっています。実際の目次も、塾選びから始まり、先取り、課題管理、5年生・6年生の時期別学習へ進む構成です。

つまり、「この問題をどう解くか」よりも「限られた時間をどこに使うか」を考えたい家庭に合った本だといえます。

問題集ではなく「どう勉強するか」を考える本

中学受験では、勉強時間を増やせばそのまま成績が上がるわけではありません。

特に5年生後半以降になると、算数だけでも計算、割合、比、速さ、平面図形、立体図形、場合の数など、やるべきことが急増します。

そのとき重要になるのが「全部やる」ことではなく、「今の子どもに必要な学習を選ぶ」ことです。

本書の商品説明でも、計算力、模試との付き合い方、先取り、復習、時間をかけすぎる学習など、学習方針そのものに関するテーマが取り上げられています。

そのため、子どもだけに渡すより、まず保護者が読んで家庭の学習方針を整理する使い方が現実的です。

5年生から6年生まで時期別に学習法を考えられる

中学受験算数は、学年によって同じ勉強を続ければよいわけではありません。

5年前期なら、比や割合など今後の土台になる内容を理解し、典型問題を確実に解ける力を作ることが重要です。

一方、6年後期になれば、すべての単元を均等に勉強するより、志望校の出題傾向と本人の得点力を見ながら優先順位を決める必要があります。

本書が5年前期・5年後期・6年前期・6年後期と分けて構成されている点は、家庭で受験戦略を考える際にも使いやすいポイントです。

算数の戦略的学習法が向いている子・向いていない子

「難関中学編」と書かれていると、算数が得意な子専用の本に見えるかもしれません。

しかし、実際には子ども本人の偏差値だけで判断するより、家庭が何に困っているかで考えたほうが分かりやすいでしょう。

難関中学を目指して学習の優先順位を整理したい家庭

最も相性がよいのは、難関校を目指しているものの、

「塾の宿題を全部やるべきなのか」
「先取りはどこまで必要なのか」
「模試の結果をどこまで気にすればよいのか」

と迷っている家庭です。

難関校対策では、勉強量だけでなく「何を捨て、何を優先するか」という判断が重要になります。

週に10時間追加で勉強するより、優先度の低い課題を2時間減らし、その時間を苦手単元の復習に使ったほうが成果につながるケースもあります。

本書は、こうした家庭学習の交通整理をするための材料として読むと役立ちます。

塾の宿題をこなしているのに伸びない子

「宿題は全部終わっている。それなのに模試では点が取れない」

これは中学受験家庭で非常によくある悩みです。

原因の一つは、「課題を終えること」が目的になってしまうことです。

たとえば算数の宿題を20問解き、14問正解したとします。

大切なのは14問できたことより、間違えた6問の中身です。

計算ミスが2問、解法を知らなかった問題が3問、問題文を読み違えた問題が1問なら、次にする学習はそれぞれ異なります。

このように学習を「量」ではなく「目的」で考え直したい家庭には、戦略をテーマにした本との相性があります。

算数の基礎がまだ不安定なら使い方に注意する

一方で、この本を読めば算数の苦手単元が直接理解できるわけではありません。

たとえば、

「割合の意味が分からない」
「速さの公式を使えない」
「分数計算で毎回間違える」

という段階なら、最優先すべきなのは学習戦略より基礎内容の理解です。

その場合は、本書を保護者が学習計画の参考として読みつつ、子どもには現在使っている塾教材や基礎問題集で反復させるほうがよいでしょう。

戦略は「何を勉強するか」を決めるものです。

実際に力をつけるのは、その後の問題演習です。

難関中学編を家庭学習に生かす3つの使い方

学習法の本でよくある失敗が、「読んだ直後に全部変えること」です。

家庭学習では、一度に多くを変えないことが大切です。

最初から全部実践しようとしない

75の戦略が紹介されていても、75個すべてを実行する必要はありません。

まず家庭の悩みを一つ決めましょう。

たとえば、

「塾の宿題が多すぎる」
「復習しても成績が上がらない」
「6年生なのに算数に時間がかかりすぎる」

などです。

そして、その悩みに関係する部分だけを読んで実践します。

1～2週間続けて子どもの様子を見るだけでも、学習方針を判断しやすくなります。

塾課題と自主学習を整理する

中学受験で成績が伸び悩む家庭ほど、教材が増えがちです。

塾教材、プリント、市販問題集、動画教材、過去問と増えていくと、「たくさん勉強しているのに同じミスを繰り返す」という状態になりやすくなります。

おすすめは、算数の学習を3種類に分けることです。

1つ目は塾の授業内容を定着させる学習。

2つ目は計算や典型問題などの基礎力を維持する学習。

3つ目は志望校に必要な応用・過去問演習です。

たとえば平日90分を算数に使えるなら、

計算15分
塾の復習45分
弱点補強30分

のように役割を決めます。

教材を増やす前に、「今使っている教材は何のためか」を整理してみてください。

3か月ごとに学習方針を見直す

中学受験では、正しい勉強法も時期によって変わります。

5年生と6年生ではもちろん、6年生の春と秋でも優先すべき内容は異なります。

そのため、家庭では3か月程度を目安に、

「計算速度は上がったか」
「典型問題の正答率は上がったか」
「模試で時間切れが減ったか」
「志望校の問題で取れる大問が増えたか」

を確認しましょう。

本書が時期別の構成になっていることを生かし、学年が進むたびに該当部分を読み直す方法も使いやすいでしょう。

難関校を目指すなら本と問題演習をどう組み合わせる？

『算数の戦略的学習法 難関中学編 改訂新版』を読むときに最も重要なのは、「学習法を知ること」と「算数ができるようになること」を分けて考えることです。

戦略を読んだだけでは算数の得点は上がらない

たとえば、「計算力が重要」と理解しただけで計算力は上がりません。

毎日10～15分でも実際に計算し、間違いを修正する必要があります。

「復習の優先順位が重要」と理解したなら、翌日から間違えた問題を分類し、解き直す行動まで落とし込みます。

学習法の本は地図です。

実際に歩くのは日々の問題演習だと考えると分かりやすいでしょう。

計算・典型題・応用問題の順で土台を作る

算数が苦手な子ほど、いきなり難問に挑戦したくなることがあります。

しかし難関中学を目指す場合でも、最初に安定させたいのは計算と典型問題です。

たとえば速さなら、

速さ・時間・距離の関係
旅人算
通過算
流水算

という基本的な考え方を使える状態にしてから、複合問題へ進みます。

割合なら、

「比べる量÷もとにする量」

という関係を理解したうえで、売買算、食塩水、比へつなげます。

難関校対策というと特殊な解法に目が向きますが、実際には基礎知識を組み合わせて解く問題も多いため、典型題を素早く正確に処理できることが重要です。

過去問では「できなかった理由」を分類する

6年生になると過去問演習が増えます。

このとき、点数だけを見ないようにしてください。

不正解を、

知識不足
解法が浮かばない
条件整理の失敗
計算ミス
時間不足

に分類します。

仮に100点満点で45点だったとしても、あと15点が計算ミスや時間配分で落としているなら、難問対策より改善しやすい部分が残っています。

反対に、基本問題まで解法が浮かばないのであれば、過去問を増やすより単元復習へ戻ったほうが効果的です。

こうした「何を優先するか」という判断こそ、戦略的な学習の中心です。

まとめ｜算数の戦略的学習法は親が読む価値のある一冊

『中学受験 算数の戦略的学習法 難関中学編 改訂新版』は、難関校向けの問題を大量に収録した問題集ではなく、塾選び、先取り、課題管理、5年生から6年生までの時期別学習など、受験算数の進め方を考えるための戦略書です。

特に、

「塾の宿題をこなしているのに伸びない」
「教材が増えすぎて優先順位が分からない」
「難関中学に向けて何をいつまでに仕上げればよいのか不安」

という家庭には、学習を整理するきっかけになります。

ただし、本を読むだけで算数の成績が上がるわけではありません。

家庭では「今の課題を一つ決める→学習方針を変える→問題演習で確認する」という順番で使うことが大切です。

算数が苦手な子ほど、難しい問題を増やすより先に、計算や典型問題の抜けを見つけ、毎日の勉強を整理することから始めてみてください。

戦略とは特別な勉強法を増やすことではなく、「今やるべきことを絞ること」です。

難関中学を目指す家庭だからこそ、限られた時間を何に使うのかを親子で整理していきましょう。