中学受験の算数がひどい…成績を立て直す方法

中学受験の算数が「ひどい」と感じるのは珍しくない

この記事では、中学受験の算数が「ひどい」と感じる原因を整理し、家庭でどこから立て直せばよいのかを順番に解説します。

模試で40点、場合によっては20点台。宿題では解けていたはずなのに、テストになるとほとんど白紙。

このような答案を見ると、保護者としては「算数の才能がないのでは」「もう間に合わないのでは」と焦ってしまいます。

しかし、中学受験算数では、成績が崩れていることと「算数そのものができないこと」は同じではありません。

点数が低いだけで算数ができないとは限らない

たとえば100点満点のテストで30点だったとしても、原因はさまざまです。

計算ミスで15点落とした子と、問題文の意味がまったく分からず30点だった子では、必要な対策が違います。

また、中学受験の模試は学校の算数テストとは異なり、基本問題から難問まで幅広く出題されます。

全問正解を目指すテストではなく、「自分が取るべき問題を取る」ことが重要です。

そのため、まず点数そのものよりも、どこで失点しているのかを見る必要があります。

小5・小6で急に崩れる子も多い

小4までは算数が得意だったのに、小5になって突然成績が落ちるケースも珍しくありません。

理由の一つは、学習内容が急に複雑になることです。

割合、比、速さ、平面図形、場合の数など、単純な計算だけでは解けない単元が増えていきます。

さらに塾では新しい単元が毎週進むため、理解が不十分なまま次へ進むと、つまずきが積み重なります。

特に割合や比が曖昧なままだと、速さや食塩水、相似などにも影響します。

「急にできなくなった」のではなく、過去の小さな穴が表面化しているケースが多いのです。

まずは「何ができていないか」を分けて考える

算数がひどいと感じたときは、答案を次のように分類してみてください。

・計算ミス
・問題文の読み違い
・解き方を思い出せなかった
・途中までは分かった
・まったく手が出なかった

たとえば50点失点していても、20点が計算ミス、15点が解き方を忘れた問題なら、短期間で改善できる可能性があります。

逆に、ほぼすべての問題で手が止まっている場合は、前の単元まで戻る必要があります。

点数ではなく「失点の中身」を見ることが、立て直しの第一歩です。

中学受験の算数がひどくなる4つの原因

算数の成績が下がっていると、つい「勉強量が足りない」と考えがちです。

しかし、実際には勉強時間を増やすだけでは改善しないケースも少なくありません。

計算力が不足している

中学受験算数で最も軽視できないのが計算力です。

文章題の考え方が合っていても、途中の小数や分数計算で間違えれば得点になりません。

さらに計算が遅いと、後半の問題までたどり着けなくなります。

特に、

3.6÷0.12
7/8－5/12
1.25×32

といった計算で毎回手が止まる場合は、応用問題より計算練習を優先したほうがよいでしょう。

計算は「できるか」だけでなく「正確に素早くできるか」が重要です。

解き方を覚えるだけになっている

塾の授業では解けるのに、テストでは解けない子に多い原因です。

たとえば「つるかめ算ならこの式」「旅人算ならこの図」と手順だけ覚えていると、少し問題の形が変わっただけで対応できなくなります。

重要なのは、

「何を求めている問題なのか」
「分かっている数は何か」
「分からない数は何か」

を自分で整理することです。

解説を読んだ直後に解けるだけでは、本当に理解したとはいえません。

間違えた問題をそのままにしている

算数が伸びない子ほど、問題を「解く量」は多いのに、「解き直す量」が少ない傾向があります。

丸付けをして解説を読み、「なるほど」と思って終わってしまうのです。

しかし、解説を理解することと、自力で解けることは別です。

翌日に何も見ずにもう一度解いてみてください。

そこで再び間違えるなら、まだ定着していません。

難しい問題に時間を使いすぎている

偏差値を上げたいからといって、難問ばかり解くのも逆効果です。

たとえば偏差値40前後の子が、正答率10％の問題に30分かけるより、正答率60％の問題を確実に解けるようにするほうが得点につながります。

中学受験算数では、「難問を解けること」より「取るべき問題を落とさないこと」が非常に重要です。

算数の成績を立て直す家庭学習のやり方

算数がひどいと感じたときほど、勉強量を急に増やすのではなく、優先順位を決めることが大切です。

まず正答率50％以上の問題を取り切る

模試の成績表に正答率が掲載されている場合は、ぜひ活用してください。

最初に確認したいのは、正答率50％以上の問題を落としていないかです。

たとえば100人中70人が正解する問題を何問も間違えているなら、難問対策より基礎の復習を優先します。

家庭では、

「難しかった問題はどれ？」ではなく、

「みんなが解けたのに落とした問題はどれ？」

と確認するとよいでしょう。

得点力を上げる近道は、難しい問題を1問増やすことではなく、取れる問題を落とさないことです。

毎日10～15分の計算を続ける

算数が苦手な子に長時間の計算練習を課す必要はありません。

むしろ毎日10～15分程度を継続するほうが取り組みやすくなります。

おすすめは5～10問程度です。

時間も記録しておくと、

「10問で15分かかっていたのが10分になった」

と成長が見えやすくなります。

ただし、速さだけを求めるとミスが増えるので、「時間＋正答率」の両方を見ることが大切です。

文章題は式より先に状況を整理する

文章題が苦手な子に、すぐ「式は？」と聞くのはおすすめできません。

たとえば、

「A君は毎分60m、B君は毎分80mで向かい合って進みます」

という問題なら、まず

A君 →
← B君

のように簡単な図を書くだけでも状況が整理できます。

割合なら線分図、速さなら道のりの図、食塩水なら面積図など、問題を目で見える形にする習慣が有効です。

算数が苦手な子ほど、頭の中だけで考えさせないことがポイントです。

間違い直しは翌日と1週間後に行う

復習のタイミングも重要です。

おすすめは、

当日：解説を確認
翌日：何も見ずに再挑戦
1週間後：もう一度解く

という流れです。

翌日に解けても、1週間後に忘れている問題は少なくありません。

逆に1週間後にも自力で解ければ、かなり定着していると考えられます。

問題集を3冊進めるより、1冊の重要問題を3回解くほうが効果的な場合もあります。

算数がひどいときに親がやってはいけないこと

成績が下がると、親も焦ります。

しかし、その焦りが子どもの算数嫌いを強めてしまうことがあります。

「こんな問題もできないの？」と言わない

大人から見ると簡単な問題でも、子どもにとっては複数の判断が必要な場合があります。

「前にもやったよね」
「どうして覚えていないの？」

と言われ続けると、子どもは間違えること自体を怖がるようになります。

家庭では、

「どこまでは分かった？」
「最初に何を求めればよさそう？」

と途中までの理解を確認してください。

答えを教えるより、考える場所を一緒に見つけるほうが効果的です。

問題集を次々に増やさない

成績が悪いと、新しい参考書や問題集を買いたくなります。

しかし教材を増やしすぎると、どれも中途半端になりやすくなります。

現在使っている塾教材で基本問題が十分に解けていないなら、まずその教材を完成させることが優先です。

「教材が悪い」のではなく、「復習回数が足りない」ケースは非常に多くあります。

難問ばかり解かせない

中学受験という言葉から、難しい問題をたくさん解かなければならないと思われがちです。

しかし算数が崩れているときは、難問演習より土台づくりが先です。

計算、割合、比、速さ、基本図形など、頻出分野の標準問題を確実に解ける状態に戻しましょう。

「簡単すぎるかな」と感じるくらいの問題から成功体験を積ませることも、立て直しには有効です。

まとめ｜「ひどい答案」でも原因を分ければ立て直せる

中学受験の算数でひどい点数を取ると、保護者は「もう間に合わないのでは」と不安になります。

しかし、点数だけを見て判断する必要はありません。

大切なのは、

計算で落としているのか、
問題文が読めていないのか、
解き方が定着していないのか、
難しい問題に時間を使いすぎているのか、

を分けて考えることです。

家庭では、正答率の高い問題の取りこぼしを確認し、毎日の計算、図を使った文章題練習、翌日と1週間後の解き直しを続けてみてください。

算数は、弱点が曖昧なまま問題量だけ増やしても伸びにくい科目です。

一方で、「どこで止まっているのか」が分かれば、やるべきことも明確になります。

今の答案がひどく見えても、それは現在の理解度を示しているだけです。

できていない部分を一つずつ埋めていけば、中学受験算数は十分に立て直すことができます。