中学受験算数を忘れる原因は？定着する復習法を解説

中学受験算数をすぐ忘れるのはなぜ？

この記事では、中学受験算数をすぐ忘れる原因と、定着させるための復習タイミング、単元別の対策、家庭でできる具体的なサポート方法まで順を追って解説します。

中学受験算数では、

「授業中は分かった」
「宿題では解けた」
「でもテストになると忘れている」

ということがよくあります。

これは珍しいことではありません。

大切なのは、

忘れたことそのもの

より、

忘れたあとにどう復習するか

です。

授業で「分かった」と自力で「解ける」は違う

先生の説明を聞いて、

「なるほど」

と思っただけでは、まだ自分で解ける状態ではありません。

たとえばつるかめ算で、

全部をつると仮定する

という解説を読めば理解できます。

しかし翌日に何も見ず、

「最初に何をすればいい？」

と聞かれたときに、

「全部同じものだと仮定する」

と言えなければ、まだ定着していません。

算数では、

分かる
↓
自分で再現する
↓
別の問題でも使う

という3段階が必要です。

復習までの間隔が空きすぎている

新しい単元を習ったあと、

次にその問題を見るのが1週間後

では、忘れてしまうのも自然です。

特に、

割合
速さ
場合の数
立体図形

のように複数の手順を使う問題は、間隔が空くほど最初の一手を忘れやすくなります。

おすすめは、

当日
翌日
1週間後

と短い間隔で触れることです。

長時間の復習を1回するより、

短時間でも何度か思い出す

ほうが定着しやすくなります。

解き方を丸暗記している

算数を忘れやすい子に多いのが、

この問題ならこの式

と覚えている状態です。

たとえば、

食塩水は天びん算
旅人算は速さの差
割合は×0.○

だけを覚えていると、問題の聞き方が少し変わっただけで使えなくなります。

必要なのは、

なぜその式になるか

まで理解することです。

食塩水なら、

食塩の重さはどう変わる？

旅人算なら、

2人の距離は毎分何m変わる？

と考えます。

一度に多くの単元を進めすぎている

塾では毎週のように新単元が進みます。

そのため、

今週は割合
次週は速さ
その次は図形

と進んでいるうちに、前の単元が薄れていくことがあります。

特に算数が苦手な子は、

新しいことを増やす

だけでなく、

前の単元を少し残す

ことが大切です。

1日の勉強に、

新しい単元20分
前の単元10分

のように復習枠を入れると、忘れにくくなります。

算数を忘れにくくする復習のタイミング

復習は「何時間やるか」より、「いつやるか」が重要です。

授業当日に1回目の確認をする

授業当日は、

全部解き直す

必要はありません。

まずは、

今日習った考え方を1つ説明できるか

確認します。

たとえば速さなら、

「出会い算では速さをどうする？」

と聞きます。

子どもが、

「反対方向なら足す」

と言えれば第一段階です。

できれば典型問題を1問だけ解き直します。

翌日に何も見ずに解き直す

翌日は、解説を閉じた状態で同じ問題を解きます。

ここが非常に重要です。

昨日の答えを思い出すのではなく、

最初に何をするか

を思い出させます。

もし止まったら、

すぐ解説を見せる

のではなく、

「図を書ける？」
「何が分かっている？」
「昨日どこから始めた？」

と小さなヒントを出します。

1週間後にもう一度確認する

翌日にできても、1週間後に忘れていることがあります。

そこで、

○＝自力で解けた
△＝ヒントが必要
×＝分からない

と記録します。

1週間後に○なら、かなり定着しています。

△や×なら、もう一度復習対象にします。

全部の問題を毎回やり直す必要はありません。

1か月後はテスト形式で思い出す

1か月後は、

割合だけ
速さだけ

と単元名を書かず、複数単元を混ぜて解くのがおすすめです。

本番では、

「これは旅人算です」

とは書かれていません。

問題文を読んで、

どの考え方を使うか

を自分で判断する必要があります。

単元名を隠して解くことで、実戦的な記憶になります。

中学受験算数で忘れやすい単元の対策

算数は単元によって、忘れ方も違います。

割合・比は「何を1とするか」から戻る

割合を忘れたときに、

公式だけ覚え直す

のはおすすめしません。

まず、

何を1とするか
何が何倍か

を確認します。

たとえば、

AはBの80％

なら、

B＝1
A＝0.8

です。

さらに、

A：B＝4：5

と比に直せます。

割合は、

基準を決める

ところまで戻ると定着しやすくなります。

速さは図と単位を毎回確認する

速さは、

道のり
速さ
時間

の3つが混ざるため、忘れやすい単元です。

さらに、

km
m
時間
分

が混ざるとミスが増えます。

復習では毎回、

単位をそろえる
図を書く
1分で何m進むか確認する

ことを習慣にしましょう。

公式だけ思い出すより、状況が見えるようになります。

図形は補助線の理由まで説明する

図形問題では、

この線を引けば解ける

だけを覚えると、似た問題に対応できません。

解き直すときは、

「なぜここに線を引いたの？」

と聞いてください。

「相似を作りたいから」
「同じ高さの三角形を作るため」
「二等辺三角形を見つけるため」

と説明できれば、補助線が知識として定着します。

特殊算は名前ではなく構造で覚える

和差算、つるかめ算、旅人算、仕事算などは、

名前だけ覚えても忘れやすい

単元です。

たとえばつるかめ算なら、

2種類ある
合計個数が分かる
合計金額や足の数が分かる

という構造を覚えます。

問題名が書いていなくても、

「2種類と2つの合計がある」

と見抜ければ解法を思い出せます。

算数を忘れる子への家庭でのサポート方法

家庭での声かけによって、復習が「答えを見直す時間」から「思い出す時間」に変わります。

解説を読み直す前に1分考えさせる

問題が解けないと、

すぐ解説を見る

習慣がついている子は多いです。

しかし、まず1分だけ、

図を書く
条件を書く
似た問題を思い出す

時間を作ります。

この「思い出そうとする時間」が重要です。

完全に分からなければ、そのあと解説を見れば構いません。

できなかった問題だけ復習する

問題集を毎回最初から全部やる必要はありません。

たとえば20問あって、

○12問
△5問
×3問

なら、次回は△と×の8問だけ。

その次は、まだできない3～4問だけ。

復習量を絞ることで、

苦手問題に何度も触れる

ことができます。

「覚えてる？」ではなく「どう考える？」と聞く

「この公式覚えてる？」

と聞くと、子どもは思い出せなければ終わりです。

代わりに、

「何が分かっている？」
「図にできる？」
「前と似ているところは？」
「最初に何を求める？」

と聞いてみてください。

答えそのものではなく、

考え方を思い出す

方向へ導けます。

復習ノートは1問1ポイントに絞る

間違いノートを作る場合も、解説全文を書き写す必要はありません。

たとえば、

旅人算
→反対方向は速さの和

割合
→最初に100％が何か確認

図形
→半径を結んで二等辺三角形を探す

のように、

1問につき1つの気づき

だけ残します。

見返しやすいノートほど、復習で使いやすくなります。

まとめ｜中学受験算数は「思い出す練習」で定着する

中学受験算数を忘れるのは、

一度理解した内容が消えてしまった

とは限りません。

多くの場合、

自分で思い出す練習が足りていない

状態です。

おすすめの復習は、

授業当日
↓
翌日
↓
1週間後
↓
1か月後

と少しずつ間隔を空ける方法です。

当日は考え方を確認。

翌日は何も見ずに解く。

1週間後は自力で再現できるか確認。

1か月後は単元を混ぜて解く。

この流れを作ります。

また、忘れたときに、

「また忘れたの？」

と責める必要はありません。

大切なのは、

どこまで覚えているか
どこで止まったか
何を見れば思い出せるか

を確認することです。

割合なら「何を1とするか」。

速さなら「単位と図」。

図形なら「補助線の理由」。

特殊算なら「問題の構造」。

このように、単元ごとに戻る場所を決めておけば、復習も早くなります。

家庭では、

「覚えている？」

より、

「最初にどう考える？」

と聞いてみてください。

中学受験算数で必要なのは、

一度も忘れないこと

ではありません。

忘れかけたときに、自分の力で思い出し、もう一度使えるようにすること

です。

その練習を繰り返すことで、授業で分かった知識が、テストで使える知識へ少しずつ変わっていきます。