帰国子女の中学受験はずるい？実情を解説

帰国子女の中学受験が「ずるい」と言われる理由

この記事では、「帰国子女の中学受験はずるい」と言われる理由を整理し、一般入試との違い、帰国生ならではの負担、算数が苦手な子の対策まで公平な視点で解説します。

「帰国子女は英語で受けられるから有利」「一般入試より科目が少ないのはずるい」と感じる人がいるのは事実でしょう。

ただし、見えているのは入試制度の一部分です。

一般入試より科目が少ない学校がある

帰国生入試の中には、一般入試より科目数が少ない方式があります。

例えば攻玉社中学校の2027年度国際学級入試は、国語・算数または英語から選択できます。一方、同校の一般学級第1回・第2回は国語・算数・社会・理科の4科です。

この部分だけを見ると、

「4科を勉強する一般受験生より楽なのでは？」

と感じるかもしれません。

しかし、帰国生入試は別の資格条件と選抜基準で行われる入試です。

英語を強みにできる入試がある

海外生活が長い子は、英語を入試で生かせる場合があります。

英語1科や英語を含む方式は、確かに英語力の高い帰国生にとって有利です。

ただしこれは、スポーツ推薦で競技力を見る、算数選抜で算数力を見るのと同じように、学校が求める力を評価する一つの入試方式と考えられます。

学校側が「海外経験や英語力を持つ生徒を受け入れたい」という方針で設置している制度であり、受験生が特別にルールを曲げてもらっているわけではありません。

一般入試とは別に受験機会がある

「帰国生入試を受けた後、一般入試にも受験できるのはずるい」と感じる人もいます。

海城中学校では2027年度、帰国生入試の受験者が一般入試①・②も受験可能です。

確かに受験機会は増えます。

一方で、一般入試まで挑戦するなら、帰国生入試の準備に加えて一般入試レベルの国語・算数、場合によっては理科・社会まで準備しなければなりません。

機会が増えることと、負担が小さいことは同じではありません。

ただし帰国生なら誰でも受けられるわけではない

帰国生入試には厳しい応募資格があります。

渋谷教育学園渋谷中学校の2027年度帰国生入試では、原則として海外在留2年以上・帰国後2年以内という条件があり、さらに出願前の資格確認審査も必要です。

攻玉社も、出願時に海外在住1年以上・帰国後3年以内という条件を設けています。

「少し海外に住んだ経験がある」だけで自由に使える制度ではありません。

実際の帰国生入試は本当に有利なのか

帰国生入試には有利な面があります。

しかし「有利＝簡単」とは限りません。

帰国生だけの厳しい出願条件がある

海城では2027年度帰国生入試について、指定期間内に通算2年以上海外に在住し、2024年7月1日以降に帰国していることなどを条件としています。

渋渋では帰国後2年以内、攻玉社では帰国後3年以内です。

つまり、

帰国が早すぎても資格から外れる
海外滞在が短すぎても受けられない

ということがあります。

帰国時期まで受験資格に影響する点は、一般入試にはない難しさです。

英語だけでは合格できない学校もある

「帰国子女＝英語だけで受験」というイメージも正確ではありません。

海城の2027年度帰国生入試は、A方式でも国語・算数が必要で、B方式では国語・算数に英語が加わります。

渋渋も帰国生入試で国語・算数を含む方式を採用しています。

海外で英語力を伸ばした子でも、日本式の中学受験算数を別に準備する必要があるのです。

帰国生同士で競争する入試である

帰国生枠は、「基準を満たしたら全員合格」という制度ではありません。

例えば渋渋の2027年度帰国生募集は男女計12名です。

海城も男子30名、攻玉社国際学級も男子40名という募集人数が定められています。

その枠を、英語や国算を準備してきた帰国生同士で競います。

一般入試とは競争する集団と評価方法が違うだけです。

一般入試にも挑戦するなら学習負担は増える

例えば帰国生入試では英語を利用しながら、2月の一般入試も受ける家庭では、

英語
国語
算数
理科
社会

まで学習する場合があります。

「帰国枠があるから4科を勉強しなくてよい」とは限りません。

むしろ帰国生特有の英語維持や面接対策まで加わり、学習管理が複雑になるケースもあります。

帰国子女だからこそ抱えやすい中学受験の難しさ

外からは見えにくい負担もあります。

日本の受験カリキュラムに未習が生じやすい

海外校でMathの成績がよくても、

つるかめ算
旅人算
比を使った速さ
場合の数
相似
立体図形

などを日本と同じ順序では習っていないことがあります。

帰国後に受験塾へ入ると、

「周囲はすでに習っているのに自分だけ知らない」

という状態になることがあります。

これは能力が低いのではなく、カリキュラムの違いです。

国語や算数の日本語で時間を使いやすい

海外生活が長い子では、

計算はできる
式も理解できる
日本語の文章題だけ遅い

ということがあります。

例えば「毎分」「割合」「差」「延べ」といった言葉を理解するのに数秒ずつ余計にかかるだけでも、入試全体では大きな時間差になります。

英語が得意なことと、日本語で受験問題を速く処理できることは別の力です。

帰国時期によって準備期間が変わる

帰国生資格を残そうとして小6まで海外にいると、日本の受験勉強を本格的にできる期間が短くなることがあります。

一方、小4など早期に帰国すると、学校によっては受験時に「帰国後○年以内」の資格から外れる可能性があります。

帰国生家庭には、

資格を残すこと
学力準備の時間を確保すること

という二つの条件を調整する難しさがあります。

英語力維持と受験勉強の両立が必要

帰国後、日本の受験勉強へ集中した結果、せっかく身につけた英語力が落ちてしまう心配もあります。

英語を維持しながら、

国語
算数
必要なら理社

まで勉強するため、時間配分が重要です。

一般受験生とは「大変さの種類」が違うと考えるほうが実態に近いでしょう。

算数が苦手な帰国子女の中学受験対策

帰国生の算数では、難問を増やすより「どこが抜けているか」を確認することが先です。

未習と苦手を最初に分ける

まず、

計算
割合
比
速さ
場合の数
平面図形
立体図形

を○△×で整理します。

例えば、

計算○
割合○
比△
速さ×
図形×

なら、全部を最初からやり直す必要はありません。

速さと図形に学習時間を集中させます。

「習っていないだけ」を「算数が苦手」と決めつけないことが重要です。

比・速さ・図形を優先して固める

限られた時間では、他単元にもつながる内容を先に学びます。

同じ道のりなら、

速さの比2：3
→時間の比3：2

です。

相似で辺の比が2：3なら、

面積比4：9

となります。

比が分かると速さや図形にも応用できるため、帰国後の短期補強でも優先度が高い分野です。

文章題は図や表に変換する

日本語の文章題が遅い子には、

分かっている量
求める量
変わらない条件

を書かせます。

速さなら線分図、割合なら比、場合の数なら表へ変換します。

日本語を完璧に頭の中で処理してから式を立てるのではなく、読みながら算数の形へ置き換えることがポイントです。

英語の強みを守りながら総合点を上げる

例えば過去問で、

英語85点
算数45点

なら、英語を85点から92点へ伸ばすより、算数を45点から60点へ上げるほうが総合点は大きく伸びます。

得意な英語を維持しつつ、弱い算数を底上げする戦略です。

帰国生だからといって「英語だけを伸ばす」のではなく、最終的には志望校の合計得点で考えましょう。

まとめ｜帰国子女中学受験は「ずるい」ではなく別方式と考える

帰国子女の中学受験には、

一般入試より科目が少ない場合がある
英語力を生かせる
一般入試とは別の受験機会がある

というメリットがあります。

そのため、一部分だけを見れば「ずるい」と感じる人がいるのも不思議ではありません。

しかし実際には、

海外在留年数
帰国後年数
資格確認
独自の英語試験
面接
日本式の国語・算数への適応

といった帰国生特有の条件があります。

2027年度だけを見ても、渋渋は海外在留2年以上・帰国後2年以内、攻玉社は海外在住1年以上・帰国後3年以内、海城は通算2年以上の海外在住と具体的な帰国日の条件を設けています。

つまり帰国生入試は、「一般受験生より簡単に合格させる制度」というより、異なる教育経験を持つ子どもを、別の基準で選抜する制度と見るほうが実態に近いでしょう。

家庭では周囲の「ずるい」という言葉を気にするより、

出願資格を満たしているか
本人の英語力をどう生かすか
国語・算数の不足をどう補うか
その学校で学びたい理由があるか

を考えることが大切です。

帰国子女中学受験は有利な部分もあれば、帰国生だからこその負担もあります。制度を正しく使うことを後ろめたく感じる必要はありません。本人の海外経験を強みにしつつ、必要な算数・国語を補い、その学校が定めたルールの中で合格を目指すことが最も公平で現実的な考え方です。