中学受験新演習の算数｜解答の見方と使い方を解説

中学受験新演習の算数はどんな教材？解答を見る前に知っておきたいこと

この記事では、中学受験新演習の算数で解答・解説をどのように使えばよいのか、答え合わせだけで終わらせず自力で解けるようにする家庭学習の方法まで順を追って解説します。

「中学受験新演習 算数 解答」と検索する方の中には、

「解答はどこで確認できる？」
「答えを見ながら勉強してもいい？」
「解説を読めば分かるのに、テストでは解けない」

と悩んでいる保護者も多いでしょう。

中学受験新演習は、エデュケーショナルネットワークが展開する中学受験向け教材シリーズです。公式では、小4・小5などの算数教材に加えて「実力アップ問題集」や講習教材なども用意されています。

算数教材では、例題から段階的に問題へ取り組める構成になっており、公式の商品説明でも「例題」から「チャレンジ」まで細かく段階を踏んで学習できることが案内されています。

だからこそ重要なのは、解答を「正解の数字を確認するもの」として終わらせないことです。

解答・解説は、分からなかった問題を次回自力で解けるようにするための教材

として使うと、中学受験新演習の良さを生かしやすくなります。

中学受験向けに段階的に学べる教材

中学受験新演習は、私立・国立中学などの受験指導を想定した教材シリーズです。

公式サイトでは、「中学受験指導」を支える教材として、小4・小5などの算数を含む通年教材が掲載されています。さらに、実力アップ問題集、家庭学習用教材、講習教材、準拠テストなども展開されています。

算数で大切なのは、単に難しい問題をたくさん解くことではありません。

たとえば比を習ったなら、

考え方を理解する
↓
似た問題で確認する
↓
基本問題を自力で解く
↓
少し条件の違う問題へ進む

という段階が必要です。

中学受験新演習は、このように難度を段階的に上げながら学習する使い方に向いています。

例題からチャレンジまで難度を上げて学習する

公式の商品説明では、算数について「例題」から「チャレンジ」まで段階を踏んで学べる構成が案内されています。小4の改訂版では「例題・類題」と「基本問題」も増量されています。

家庭学習では、この順番を崩さないことがポイントです。

たとえば基本問題で何度も間違えているのに、チャレンジ問題ばかり進めても、なかなか得点にはつながりません。

算数が苦手な子なら、

例題
↓
類題
↓
基本問題

までを確実にすることを最優先にします。

ここが自力で解けるようになってから、練習問題や難しい問題へ進めば十分です。

「何ページ進んだか」より「どこまで自力でできるようになったか」を見ることが重要です。

解答は「丸付けのため」だけに使わない

算数の解答というと、

○か×かを確認するもの

と思われがちです。

しかし、本当に重要なのは×だった問題です。

たとえば答えが12だった問題で、子どもの答えが15だったとします。

ここで、

「違うよ。答えは12」

と直すだけでは、次回も同じ間違いをする可能性があります。

確認したいのは、

計算を間違えたのか
式の立て方を間違えたのか
問題文を読み違えたのか
そもそも解法が分からなかったのか

です。

解答・解説は、この原因を見つけるために使います。

中学受験新演習の算数で解答を見る正しいタイミング

基本問題はまず自力で考える時間を取る

分からない問題があると、すぐ解答を見たくなります。

しかし、問題を読んで30秒で解答を見る習慣がつくと、

「分からなければ答えを見る」

ことが当たり前になってしまいます。

まずは数分、自分で考える時間を取りましょう。

その間に、

図を書く
条件を書き出す
例題を思い出す
分かっている式だけ書く

など、手を動かします。

ただし、20～30分も1問に固執する必要はありません。

特に算数が苦手な子の場合、まったく方針が出ない問題に長時間使うより、適切なタイミングで解説を確認したほうが効率的です。

大切なのは、見る前に一度自分で考えたかです。

解答を見たら「最初の一手」を確認する

解説を読むとき、最後の答えだけを確認してはいけません。

最も注目したいのは、

「この解説は最初に何をしている？」

という部分です。

たとえば速さの問題なら、

線分図を書いている
速さの比を出している
同じ道のりに注目している

などがあります。

図形なら、

補助線を引いている
相似を見つけている
面積比を使っている

かもしれません。

入試で必要なのは、解説を読んで理解する力ではなく、問題を見たときに自分で「最初の一手」を出す力です。

解答を見るときも、その一手を学ぶ意識を持ちましょう。

答えを写した問題は「できた」にしない

子どもが解説を読んで、

「分かった！」

と言うことがあります。

ここで学習を終わらせると、翌日には解けなくなることもあります。

これは、

「読めば分かる」

状態と、

「自分でできる」

状態が違うからです。

解答を見ながら式を書き写した問題は、その日は△にしておくのがおすすめです。

○＝最初から自力で解けた
△＝解説を見れば理解できた
×＝解説を読んでも分からない

というように分けます。

自宅学習で最も重要なのは△です。

△を後日○に変えることが、成績アップにつながります。

算数が苦手な子におすすめの解答・解説の使い方

解説を一行ずつ自分の式と比べる

算数が苦手な子は、解説を最初から最後まで眺めて、

「なんとなく分かった」

となりがちです。

そこで、自分の式と解説を一行ずつ比較します。

たとえば、

自分：120÷4＝30
解説：120÷3＝40

となっていたら、

「どうして3で割るの？」

を確認します。

この違いを見つけることで、

割合の基準を間違えた
比の合計を間違えた
人数を読み違えた

など、本当の原因が分かります。

答え合わせで重要なのは、「どこから違ったか」を見つけることです。

最後の答えだけ比べても、弱点は見つかりません。

翌日に解答を隠して同じ問題を解く

解説を読んで理解した問題は、翌日以降にもう一度解きます。

このときは、必ず解答を隠します。

たとえば前日に、

「全部をつるだと考える」

というつるかめ算の解説を読んだなら、翌日は何も見ずに同じ発想が出るか確認します。

出れば定着に近づいています。

出なければ、もう一度解説へ戻ります。

同じ問題を何度も解くことを、

「答えを覚えてしまうから意味がない」

と考える必要はありません。

見るべきなのは最終的な数字ではなく、解き方を自力で再現できるかです。

解き方を子どもの言葉で説明させる

理解できているかを確認する方法としておすすめなのが、

「どうやって解いたの？」

と説明してもらうことです。

たとえば比の問題なら、

「全部で8個分だから、まず8で割った」

と説明できれば、かなり理解できています。

反対に、

「解答にこう書いてあったから」

しか言えないなら、まだ十分ではありません。

親御さんが問題を解けなくても、この確認はできます。

解説を横に置き、

「最初に何をした？」
「どうしてその式になるの？」

と聞くだけで構いません。

子ども自身が説明することで、曖昧だった部分も見つけやすくなります。

中学受験新演習を家庭学習で定着させる方法

全部の問題を同じ回数解かなくてよい

中学受験新演習のように問題量がある教材では、すべてを均等に何周もしようとすると時間が足りなくなります。

そこで問題を分類します。

A：自力で正解できた
B：解説を見れば理解できた
C：解説を読んでも難しい

復習の中心はBです。

Aは必要に応じて確認。

Cは塾の先生に質問したり、今の段階では後回しにしたりします。

たとえば20問中、

Aが10問
Bが7問
Cが3問

なら、まず7問を重点的に復習します。

「20問全部をもう一度」より効率的です。

「例題→類題→基本問題」を最優先にする

中学受験新演習では、段階的な問題構成を生かすことが重要です。公式でも算数は「例題」から「チャレンジ」まで細かく段階を踏む構成とされています。

算数が苦手な子なら、

例題の意味を理解
↓
類題を自力で解く
↓
基本問題で確認

という部分を優先しましょう。

たとえばチャレンジ問題が解けなくても、基本問題をほぼ確実に取れているなら、まずは大きな前進です。

逆に、例題の解き方を説明できない状態で発展問題を増やしても、学習効果は上がりにくくなります。

「難しい問題が解けたか」より、「基本問題を何も見ずに解けるか」を基準にしてください。

解答をなくした・見つからない場合は塾や購入先へ確認する

「中学受験新演習 算数 解答」と検索している方の中には、純粋に解答冊子を探しているケースもあるでしょう。

中学受験新演習は、エデュケーショナルネットワークが提供する中学受験向け教材で、公式販売ページには現在の教材ラインナップや教材サポート情報が掲載されています。

もし手元の教材について解答・解説が見つからない場合は、ネット上の非公式な転載を探すのではなく、

使用している塾
教材を購入した販売先
発行元・公式販売窓口

に確認するのが確実です。

特に版や学年、上・下巻などが異なると問題内容が一致しない場合があります。

問い合わせる際は、

「小5算数・上」
「発行年」
「教材名」

などを確認しておくと、該当するものを特定しやすくなります。

まとめ｜中学受験新演習の解答は「自力で解ける状態」にするために使う

中学受験新演習は、中学受験指導を想定して作られた教材シリーズで、算数も例題から段階的に学習できる構成になっています。

だからこそ、解答・解説の使い方が重要です。

解答を見る目的は、

「正しい答えをノートに書くこと」

ではありません。

本当の目的は、

今できなかった問題を、次に何も見ずに解ける問題へ変えること

です。

おすすめの流れは、

まず自力で考える
↓
解答・解説を確認する
↓
自分の考えと違った場所を探す
↓
翌日以降に解答を隠して解く
↓
自分の言葉で解き方を説明する

という方法です。

特に、

「解説を読んだら分かった」

という問題をそのまま終わらせないでください。

中学受験算数では、この「分かった」と「できる」の差がテストの得点差になります。

また、算数が苦手な子は、最初からすべての発展問題まで完璧にする必要はありません。

まず、

例題
類題
基本問題

を自力で解ける状態にします。

そこから少しずつ練習問題や難しい問題へ進めば十分です。

そして解答冊子そのものが手元にない場合は、非公式な転載ではなく、利用している塾や購入先、発行元の公式窓口へ確認しましょう。

解答を早く見ることが問題なのではありません。見たあとに、もう一度自分で解くかどうかが重要です。

中学受験新演習の解答を「答え合わせの道具」から「解法を身につける教材」に変えることで、家庭での算数復習はずっと効果的になります。