中学受験算数の進度は速い？学年別の目安と対策

中学受験算数の進度は学校よりかなり速い

この記事では、中学受験算数の一般的な進度と、授業についていけないときに家庭でどう立て直せばよいのかを順番に解説します。

中学受験塾へ通い始めて、多くの保護者が驚くのが算数の進度です。

学校ではまだ習っていない内容を次々と扱い、1週間ごとに新しい単元へ進むことも珍しくありません。

そのため、

「周りより遅れているのでは」
「もっと先取りしたほうがいい？」
「前の単元が分からないのに次へ進んで大丈夫？」

と不安になる家庭も多いでしょう。

ただし、中学受験算数では「どこまで進んだか」だけを見るのは危険です。

本当に大切なのは、習った内容を自力で使える状態にできているかどうかです。

中学受験のカリキュラムは、一般的な小学校の授業とは目的が違います。

小6の入試までに必要な内容を学び終え、復習や志望校対策の時間を確保するため、早めに単元を進めます。

小4は受験算数の土台を作る時期

小4では、受験算数の基本となる考え方を身につけます。

代表的なのは、

大きな数
小数・分数
規則性
植木算
周期算
和差算
つるかめ算
平面図形

などです。

この時期に重要なのは、難しい問題をたくさん解くことではありません。

「問題を読んで図を書く」
「途中式を残す」
「間違えた問題を解き直す」

といった学習習慣を作ることです。

小4で基礎的な考え方を身につけておくと、小5以降の負担が大きく減ります。

小5は重要単元が一気に増える

中学受験算数で最も進度が速く感じやすいのが小5です。

割合
比
速さ
旅人算
仕事算
食塩水
場合の数
平面図形
立体図形

など、入試で頻出する重要単元が次々に登場します。

しかも、それぞれが独立しているわけではありません。

たとえば比が十分に理解できていないと、

速さの比
面積比
相似

などでも苦戦しやすくなります。

小5で「急に算数が難しくなった」と感じる家庭が多いのは、このためです。

小6は新単元より総復習と過去問が中心

小6前半までは新しい内容を扱う塾もありますが、徐々に総復習へ移ります。

夏以降は、

単元別総復習
模試
志望校別演習
過去問

が中心になります。

そのため、小6になってから小5内容の大きな穴が見つかると、復習に使える時間が限られてしまいます。

「小6で取り戻せばいい」と考えるより、小4・小5の段階で小さな遅れを修正しておくことが重要です。

算数の進度についていけない子に起こりやすいこと

中学受験算数で問題になるのは、授業の進度そのものではなく、「理解が追いつかないまま進むこと」です。

理解する前に次の単元へ進んでしまう

塾では、基本的に決められたカリキュラムで授業が進みます。

1つの単元が十分に理解できていなくても、翌週には次の単元へ進む場合があります。

たとえば割合が半分しか理解できていない状態で比へ進み、さらに速さへ進むと、

「どこから分からなくなったのか分からない」

という状態になります。

これが中学受験算数の怖いところです。

割合・比・速さの遅れが連鎖する

特に注意したいのが、

割合
比
速さ

です。

この3つは多くの単元につながります。

割合が弱いと食塩水や売買算で困り、比が弱いと図形や速さにも影響します。

そのため、「今週の単元だけ分からない」と考えず、少し前まで戻って確認する必要があります。

たとえば速さで苦戦している子に、

「速さ＝道のり÷時間を覚えよう」

と教えるだけでは改善しないことがあります。

実はその前の比が理解できていない可能性もあるからです。

宿題を終わらせるだけの勉強になる

進度についていこうとすると、宿題を終わらせることが目的になりがちです。

たとえば1週間に40問出されて、

20問は理解
10問は解説を見て解く
10問は答えを写す

という状態になっていれば、40問終わっていても十分な学習とは言えません。

中学受験算数では、

「何問やったか」

ではなく、

「何問を自力で解けるようになったか」

を見る必要があります。

中学受験算数の進度に遅れたときの立て直し方

進度に遅れていると分かっても、すべてを最初からやり直す必要はありません。

重要度の高い単元から立て直します。

全部をやり直さず重要単元から戻る

まず、直近のテストや宿題を見て、

計算
割合
比
速さ
図形

など、どこで失点しているかを確認します。

たとえば速さの問題ができない場合は、

時間・道のり・速さの基本
↓
比
↓
速さの比
↓
旅人算

という順番で戻ります。

問題集を1ページ目からやり直す必要はありません。

「今の単元につながる土台」を探して戻るのが効率的です。

基本問題の正答率を優先する

遅れを取り戻そうとすると、急いで応用問題まで解かせたくなります。

しかし、まず優先するのは基本問題です。

たとえば10問中、

基本問題5問中5問正解
応用問題5問中1問正解

なら、十分前進しています。

反対に、基本問題5問中2問しか解けない状態で応用問題へ進むと、さらに負担が増えます。

目安としては、基本問題を8～9割程度自力で解ける状態を目指すとよいでしょう。

塾の進度と家庭の復習を分けて考える

家庭でよく起こる失敗が、

「塾で新しい単元を習っているから、家庭もそこだけやる」

という進め方です。

塾は塾のカリキュラム通りに進んでも構いません。

家庭では別に、

塾：今週の新単元
家庭：2週間前の苦手単元

というように復習を並行します。

たとえば平日に新単元を学び、土曜日に割合や比の弱点を復習する方法もあります。

塾と家庭で同じ進度にする必要はありません。

週単位で「取り戻す範囲」を決める

苦手が多い子ほど、

「算数全部をやり直そう」

と考えないことが大切です。

たとえば、

今週：割合の基本
来週：割合と比
3週目：速さの基本

というように、範囲を小さくします。

1週間で完璧にする必要はありません。

「先週より自力で解ける問題が5問増えた」

という積み重ねを作るほうが、長期的には成績につながります。

先取りは必要？算数の進度で焦らないための考え方

周囲の子が先の単元まで進んでいると、不安になる保護者もいます。

しかし、先取りがすべての子に必要なわけではありません。

進度が速いことと算数が得意なことは別

「小5なのに小6内容まで終わっている」と聞くと、非常に進んでいるように感じます。

しかし、先へ進んでいても、以前の単元が定着していなければ入試では得点できません。

たとえば割合・比・速さを一度学習済みでも、

問題の数字や聞かれ方が変わると解けない

のであれば、実質的にはまだ習得途中です。

中学受験では、「習ったことがある」と「自力で解ける」は別物です。

先取りより復習を優先したほうがよい子

次のような子は、先取りより復習を優先したほうがよいでしょう。

授業の基本問題で毎回間違える
解説を見ないと宿題が進まない
数週間前の単元を忘れている
計算ミスが多い

この状態で先取りを増やすと、学習量だけが増えてしまいます。

まず今までの内容を安定させるほうが効果的です。

先取りが向いている子の特徴

反対に、

塾の基本・標準問題をほぼ自力で解ける
復習の時間が十分取れている
新しい問題を楽しんで考えられる

という子なら、無理のない範囲で先取りしてもよいでしょう。

ただし、目的は「早く終わらせること」ではありません。

新しい内容を知ることで余裕を作り、塾の授業を復習として利用できる状態にすることが理想です。

まとめ｜中学受験算数は進度より定着を優先しよう

中学受験算数は、小学校の授業よりかなり速いペースで進みます。

一般的には、

小4：受験算数の土台作り
小5：割合・比・速さなど重要単元を本格学習
小6：総復習・志望校対策・過去問

という流れになります。

ただし、同じ塾でも子どもによって理解度は違います。

周囲より進度が遅いからといって、焦って先取りする必要はありません。

むしろ注意したいのは、

分からないまま次へ進む
宿題を終わらせるだけになる
基本問題が解けないまま応用へ進む

という状態です。

もし進度についていけていないと感じたら、

今どの単元で止まっているかを確認する
↓
関連する基本単元まで戻る
↓
基本問題を8～9割程度まで安定させる
↓
今の塾の授業と並行して復習する

という順番で立て直してみてください。

中学受験算数で重要なのは、「どこまで終わったか」ではありません。

一度習った内容を、数週間後にも自力で使えるかどうかです。

進度が少し遅くても、割合・比・速さなどの重要単元がしっかり定着していれば、あとから伸びる余地は十分にあります。

保護者が見るべきなのは、周囲の子が何ページ先へ進んでいるかではなく、

「先月できなかった問題が、今は一人で解けるようになったか」

という変化です。

中学受験算数では、速く進むことより、戻らなくてもよいほど丁寧に理解して進むことが、最終的には入試で安定した得点につながります。