中学受験算数の塾講師はどう選ぶ？伸びる先生の特徴

中学受験算数で良い塾講師を見極める5つのポイント

この記事では、そんな悩みに対して、中学受験算数で信頼できる塾講師の特徴と、成績が伸びないときに家庭で確認したいポイントを順を追って解説します。

中学受験では、算数が合否を大きく左右する学校も少なくありません。そのため「どの塾に通うか」と同じくらい、「どのような先生に教わるか」を気にする保護者も多いでしょう。

ただし、有名講師だから必ず伸びるわけでも、厳しい先生だから実力がつくわけでもありません。

中学受験算数で本当に大切なのは、子どもが授業を聞いて理解することではなく、最終的に「自分一人で問題を解けるようになること」です。

その視点で塾講師を見ると、良い先生かどうかを判断しやすくなります。

中学受験算数の塾講師を見るとき、華やかな実績や授業の面白さだけで判断するのはおすすめできません。

子どもの理解をどのように深めているかを見ましょう。

答えではなく考え方を説明してくれる

良い塾講師は、「この公式を使えば解ける」と教えるだけではありません。

たとえば旅人算なら、

「2人の距離が毎分どれだけ縮まるのか」
「同じ時間に進んでいることに注目しよう」

と、式を作る前の考え方まで説明します。

算数が苦手な子ほど、完成した解答を見ても「なぜその式になるのか」が理解できません。

良い先生は、途中の思考を言葉・図・線分図・表などに置き換えて説明できます。

子どもの「わからない原因」まで見ている

同じ問題を間違えていても、原因は子どもによって違います。

速さが苦手な子でも、

・単位換算ができない
・分数計算が遅い
・問題文を読み取れない
・速さの意味そのものがあいまい

というように原因は異なります。

良い塾講師は、「速さが苦手ですね」で終わらず、「この子は分速と時速を行き来すると崩れる」と具体的に見抜きます。

原因が違えば、必要な復習も変わります。

宿題の量ではなく優先順位を示してくれる

中学受験塾では大量の宿題が出ることがあります。

しかし、すべての問題を同じ重要度で解く必要はありません。

算数が苦手な子に難問まで全部やらせると、基本問題の復習時間がなくなる場合があります。

良い講師は、

「まず例題と基本問題を完璧にする」
「この大問は今は飛ばしてよい」
「この3問は来週までに解き直す」

というように優先順位を示してくれます。

宿題を増やす先生より、「何をやらないか」まで判断できる先生の方が、家庭学習を整えやすいこともあります。

できない問題を責めず言葉を変えて説明できる

算数が苦手な子は、一度の説明で理解できないことがあります。

このとき、

「さっき説明したよね」

で終わってしまうと、子どもは質問しにくくなります。

指導力のある講師は、同じ内容を別の表現で説明します。

たとえば割合なら、式だけでなく、

「100円の20％なら20円だよね」
「全体を10個に分けたうち2個分と考えよう」

など、具体例へ置き換えます。

説明の引き出しが多い先生ほど、算数が苦手な子にも対応しやすい傾向があります。

保護者への説明が具体的でわかりやすい

面談で、

「もう少し頑張りましょう」
「演習量が足りません」

だけでは、家庭で何をすればよいかわかりません。

良い講師なら、

「割合の基本は理解できていますが、比との組み合わせで止まります」
「今月は速さより計算精度を優先してください」

と具体的に説明します。

保護者が家庭で再現できる言葉にしてくれるかどうかも、大切な判断材料です。

算数の成績が伸びないのは塾講師だけが原因とは限らない

成績が下がると、「先生を変えた方がいいのでは」と考えることがあります。

ただし、原因が家庭学習側にある場合もあります。

授業では理解しても家庭で再現できていない

塾の授業中は先生の説明を聞きながら解けても、翌日になると解けない。

これは珍しいことではありません。

先生のヒントがある状態と、自力で解く状態は別物だからです。

授業翌日に例題を1問だけでも何も見ずに解かせてみてください。

そこで図を書けない、最初の式が出ないなら、まだ定着していません。

「授業はわかったと言っている」だけで判断しないことが大切です。

基礎の穴が残ったまま授業が先へ進んでいる

集団塾では、原則として決められたカリキュラム通りに授業が進みます。

一人が分数につまずいていても、全員で分数へ戻ることは難しいでしょう。

たとえば割合が理解できない原因が小数や分数にあるなら、講師の授業を変えるより先に、その基礎まで戻る必要があります。

「今の単元が難しい」のか、「以前の単元が抜けている」のかを切り分けて考えましょう。

宿題を「終わらせること」が目的になっている

宿題が多い子ほど起こりやすいのが、丸つけをして終わる勉強です。

20問解いて10問間違え、その10問を答え合わせして次へ進む。

これでは同じ間違いを繰り返します。

中学受験算数では、

10問解く
→3問間違える
→3問を自力で解けるまでやり直す

という方が定着につながります。

量ではなく「できなかった問題をできる状態に変えたか」を確認してください。

中学受験算数の塾講師との相性を確認する方法

「先生との相性」は感覚だけで判断せず、子どもの変化から確認できます。

授業後に子どもへ3つの質問をする

授業後に、

「今日何を習った？」
「一番大事だったことは？」
「難しかったのはどこ？」

と聞いてみましょう。

詳しい内容を説明できるなら、授業をある程度理解できています。

反対に毎回、

「よくわからない」
「先生の解説を写しただけ」

という状態なら、授業についていけていない可能性があります。

ただし一度だけで判断せず、数週間の様子を見ることが大切です。

テストの点数より途中式の変化を見る

先生を変えたからといって、翌週から偏差値が急上昇するとは限りません。

むしろ先に変化しやすいのは、答案の中身です。

以前は白紙だった問題に図を書くようになった。

式を途中まで立てられるようになった。

計算ミスはしたものの、考え方は合っていた。

こうした変化があれば、理解が進んでいる可能性があります。

点数だけを見ると見逃しやすいので、途中式も確認してください。

1〜2か月で改善が見えなければ相談する

同じ先生の指導を受けながら、

・同じ単元で何度も止まる
・授業内容をほとんど説明できない
・宿題の解説を写すだけになっている

という状態が続くなら、塾へ相談する価値があります。

「先生を変えてください」と最初から要求する必要はありません。

まず、

「家庭ではこの状態ですが、授業中はどうでしょうか」

と確認すると、塾側の見方も聞くことができます。

塾講師に相談するとき保護者が伝えるべきこと

面談や相談を有効にするには、保護者側も具体的な情報を伝えることが大切です。

「算数が苦手です」だけではなく具体例を伝える

「算数が苦手です」だけでは、講師も原因を絞れません。

たとえば、

「計算はできますが割合の文章題になると止まります」
「家では速さの問題を解くとき図を書きません」
「解説を読めば理解しますが翌日は解けません」

と伝えると、対策を考えやすくなります。

最近のテスト答案や間違いノートがあれば、具体例として見せるのも有効です。

家庭学習で何を優先するか質問する

塾講師にぜひ聞きたいのが、

「家庭では何を最優先すればよいですか？」

という質問です。

中学受験生は国語・理科・社会も勉強しなければなりません。

算数だけに毎日何時間も使うわけにはいきません。

「この教材のA問題だけ」
「計算を毎日10分」
「今週は割合だけ解き直す」

など、優先順位を明確にしてもらいましょう。

講師変更・個別指導を検討する目安

講師変更を考えてよいのは、

・質問しても十分な説明を受けられない
・子どもが強く萎縮して質問できない
・苦手原因を伝えても対応が変わらない
・数か月たっても学習方法が改善しない

といった場合です。

一方、「厳しいから」「宿題が多いから」という理由だけで変更すると、問題が解決しないケースもあります。

集団塾の授業自体は合っていて、一部の苦手単元だけ個別指導や家庭教師で補う方法もあります。

大切なのは、塾講師を変えること自体を目的にせず、「子どもが自力で解ける状態を増やすには何が必要か」で判断することです。

まとめ｜良い塾講師は「自分で解ける子」を育てる

中学受験算数で信頼できる塾講師は、問題を鮮やかに解いて見せる先生とは限りません。

本当に大切なのは、

答えまでの考え方を説明できる
子どものつまずきの原因を見つけられる
課題の優先順位を示せる
理解できないときに別の説明ができる
家庭での学習方法まで具体的に伝えられる

という点です。

そして、塾に通っているだけで算数が伸びるわけでもありません。

授業で理解した内容を家庭で自力で再現し、間違えた問題を解き直すことで初めて実力になります。

もし現在の塾講師に不安があるなら、すぐに「先生が悪い」と決めるのではなく、まず子どもの答案や家庭学習を確認してみてください。

そのうえで、

「どこで止まっているのか」
「先生はその原因を把握しているか」
「家庭では何を優先すればよいか」

を塾と共有しましょう。

良い塾講師とは、子どもの代わりに問題を解いてくれる先生ではありません。

少しずつヒントを減らし、最後には先生がいなくても自分で考えて解けるようにしてくれる先生です。

中学受験算数では、その「自立して解ける状態」が増えているかどうかを、塾講師選びの一番の基準にしてみてください。