中学受験で算数が得意になる方法｜伸ばす5つのコツ

中学受験で算数が得意になる子の共通点

この記事では、そんな悩みに対して、中学受験で算数が得意になるために必要な力と、家庭で今日から実践できる勉強方法を順を追って解説します。

中学受験では、算数が得意な子と苦手な子の差が大きく見えやすいものです。

同じ塾に通い、同じ授業を受けているのに、難しい問題まで解ける子もいれば、基本問題で何度もつまずく子もいます。

その様子を見ていると、「算数は才能なのでは？」と思ってしまう保護者の方もいるでしょう。

しかし、実際には算数が得意な子ほど、特別な問題ばかりを解いているわけではありません。

基本を正確に理解し、間違えた問題を放置せず、似た問題を繰り返し解くという地道な学習を積み重ねています。

つまり、「算数が得意になる方法」は、難問をたくさん解くことではありません。

まずは自力で解ける問題を一つずつ増やし、その範囲を少しずつ広げていくことが重要です。

中学受験で算数が得意な子には、いくつか共通する特徴があります。

ここで大切なのは、生まれつき計算が速いことや、難問をすぐ解けることではありません。

日々の学習の進め方に大きな違いがあります。

計算が速いだけでは「算数が得意」とはいえない

算数が得意というと、暗算が速い子をイメージするかもしれません。

もちろん計算力は重要です。

しかし、中学受験算数で求められるのは、計算だけではありません。

たとえば割合の文章題なら、

「何をもとにした割合なのか」

を正しく読み取る必要があります。

速さの問題なら、

「誰がどこからどちらへ動いているのか」

を整理しなければなりません。

図形なら、与えられた長さや角度から必要な情報を探します。

つまり本当に算数が得意な子は、計算の速さだけでなく、「問題を整理して考える力」が育っています。

分からない問題をそのままにしない

算数が伸びる子は、間違えることが少ないわけではありません。

むしろ難しい問題にも挑戦するので、たくさん間違えます。

違いは、その後です。

間違えた問題について、

「計算を間違えた」
「公式を忘れていた」
「問題文の意味が分からなかった」
「解き方そのものが思いつかなかった」

と原因を分けています。

一方で算数が苦手な子は、間違いを全部「できなかった」で終わらせがちです。

この状態では、次に何を直せばよいか分かりません。

得意になる第一歩は、間違いの原因を具体的にすることです。

解き方を自分の言葉で説明できる

理解度を確認する簡単な方法があります。

それは、

「どうやって解いたの？」

と子どもに説明してもらうことです。

たとえば割合の問題で正解していても、

「塾でこう習ったから」

しか説明できなければ、まだ理解が浅い可能性があります。

反対に、

「全体を100と考えて、ここが60％だから60として考えた」

などと説明できれば、考え方を自分のものにできています。

算数が得意な子ほど、解法を丸暗記するのではなく、「なぜそうするのか」を理解しています。

算数が得意になるために最初に見直したい3つの力

成績を上げようとすると、つい新しい問題集や難しい教材に目が向きます。

しかし、算数が苦手な状態で教材を増やしても、効果が出にくいことがあります。

まずは土台となる3つの力を確認しましょう。

計算力を安定させる

中学受験算数の土台は計算です。

文章題や図形の考え方が合っていても、最後の計算を間違えれば得点になりません。

特に、

・小数
・分数
・逆算
・四則混合
・計算の工夫

は確実にしておきたいところです。

ただし、「毎日50問やらせればよい」というものではありません。

大切なのは、少ない問題でも正確に解くことです。

たとえば1日10問なら、

10問中8問正解だった
→どの2問をなぜ間違えたのか確認する

ところまで行います。

速さを求める前に、まず正確性を安定させましょう。

割合・比・図形などの基本を固める

中学受験算数では、単元同士がつながっています。

たとえば「比」が苦手だと、

速さ
相似
面積比
食塩水
仕事算

などでも苦戦しやすくなります。

そのため、応用問題で点が取れないときに、応用問題だけを繰り返しても改善しない場合があります。

小学5～6年生で成績が伸び悩んでいるなら、

「割合は本当に分かっているか」
「比を自由に使えるか」
「基本図形の性質を覚えているか」

まで戻って確認してください。

遠回りに見えても、基礎へ戻ったほうが結果的に早く伸びることがあります。

問題文を図や式に変える力を育てる

算数が苦手な子には、問題文を読んだ瞬間に式を作ろうとする傾向があります。

しかし、文章題ではいきなり式を考えなくても構いません。

まず、

「誰が出てくる？」
「分かっている数字は？」
「何を求める？」

を整理します。

そして必要なら、

線分図
面積図
表
簡単な絵

に変えます。

たとえば速さの問題なら、道を書いて人物の動きを矢印で表すだけでも状況が見えやすくなります。

算数が得意になるには、「頭の中だけで考えない」ことも大切です。

中学受験で算数を得意にする勉強方法

では、具体的にどのように勉強すれば算数は伸びるのでしょうか。

ポイントは、問題数を増やすことより「できなかった問題をできる問題に変えること」です。

難問より「少し考えれば解ける問題」を繰り返す

算数を得意にしたいと思うと、難しい問題を解かせたくなるかもしれません。

しかし、基礎が不安定な子に難問ばかり解かせると、

「分からない」
「解説を見る」
「分かった気になる」

という学習を繰り返しやすくなります。

おすすめなのは、正答率でいえば6～8割程度解ける教材を中心にすることです。

少し考えれば自力で解ける問題を増やし、

「自分で解けた」

という経験を積ませます。

算数への苦手意識が強い子ほど、この成功体験が重要です。

間違えた問題は翌日と1週間後に解き直す

解説を聞いた直後に解けるのは珍しいことではありません。

本当に身についたかどうかは、時間を空けて確認する必要があります。

おすすめは、

当日：解説を理解する
翌日：何も見ずに解く
1週間後：もう一度解く

という流れです。

翌日に解けなければ、まだ定着していません。

1週間後に自力で解ければ、その解法はかなり使える状態になっています。

新しい問題を10問進めるより、過去に間違えた3問を自力で解けるようにするほうが、算数の実力につながるケースは少なくありません。

解説を読んだだけで終わらせない

算数学習で注意したいのが「解説を読んで分かった」で終わることです。

解説を読めば、多くの問題は理解したように感じます。

しかし、実際の入試では解説はありません。

解説を読んだ後は、一度答えを閉じて、最初から自分で解き直してください。

このとき、

「最初に何を考えたか」

まで再現できるかが重要です。

途中式を写せても、最初の方針を自分で決められなければ、似た問題では再び止まります。

1日30分でも算数に触れる習慣をつくる

算数は、週末にまとめて3時間勉強するより、毎日少しずつ触れるほうが学習を続けやすい科目です。

たとえば30分なら、

10分：計算
15分：苦手単元
5分：前日の解き直し

という形でも構いません。

塾の宿題が多い場合は、さらに短くても大丈夫です。

重要なのは、算数に触れない日を長く作らないことです。

毎日の小さな積み重ねによって、計算の感覚や解法の記憶を維持しやすくなります。

家庭でできる算数が得意になるサポート

家庭での関わり方も、算数への苦手意識に影響します。

特に親が算数を教える場合は、「説明すること」より「考えさせること」を意識してみてください。

「なぜ？」より「どこまで分かった？」と聞く

子どもが問題を解けないと、

「なんで分からないの？」

と聞いてしまうことがあります。

しかし、子ども自身も理由が分からないため、答えに困ります。

代わりに、

「どこまでは分かった？」
「問題に出ている数字はどれ？」
「何を求める問題かな？」

と聞いてみてください。

すると、「何も分からない」と思っていた問題でも、途中までは理解できていることがあります。

できている部分を確認してから、その先を考えさせるほうが子どもも取り組みやすくなります。

答えを教えず最初の一歩だけヒントを出す

家庭学習では、親が詳しく説明しすぎることがあります。

たとえば速さの問題なら、

「この式を使って、この数字を入れて……」

と最後まで説明すれば、その問題は解けるでしょう。

しかし次の問題で再び止まる可能性があります。

そこで、

「2人の動きを図にしてみたら？」

程度のヒントにとどめます。

最初の一歩だけ示し、その後は子ども自身に進ませることがポイントです。

自力で進めた部分が多いほど、「自分で解いた」という経験になります。

点数ではなく成長した部分を確認する

テストが60点から65点になったとき、

「まだ65点か」

と見るか、

「前にできなかった速さが取れたね」

と見るかで、子どもの受け止め方は変わります。

もちろん中学受験では点数や偏差値も重要です。

ただ、算数が苦手な時期ほど、結果だけを見ていると本人が努力を感じにくくなります。

「計算ミスが減った」
「図を書けるようになった」
「前に間違えた問題が解けた」

といった小さな変化も確認してください。

算数が得意になる過程は、一気に偏差値が上がるというより、「できること」が少しずつ増えていく形で進むことが多いものです。

まとめ｜算数が得意になる方法は「できる問題を増やす」こと

中学受験で算数が得意になるために、特別な才能や難問演習から始める必要はありません。

まず大切なのは、

計算を正確にする
基本単元の穴を埋める
図や式で問題を整理する
間違えた問題を解き直す
自分の言葉で解法を説明する

という基本を積み重ねることです。

算数が苦手な子ほど、新しい問題集を増やすより、すでに取り組んだ問題の中から「あと少しで解けそうな問題」を自力で解けるようにしていくことをおすすめします。

昨日できなかった問題が、今日はヒント付きで解ける。

今日はヒントが必要だった問題が、1週間後には一人で解ける。

この積み重ねが、本当の意味で算数が得意になる過程です。

中学受験では算数の学習期間が長いため、途中で伸び悩む時期があっても珍しくありません。

「苦手だから向いていない」と決めつけるのではなく、今どこで止まっているのかを見つけ、一つ前の段階から埋め直してみてください。

家庭では、正解を急がせるより「どう考えた？」と聞き、自力で解ける範囲を少しずつ広げること。

それが、算数への自信と入試で使える力の両方を育てていきます。